29-01-12, 09:29 AM
|
|
التحقيقات شملت 30 بينهن معلمات وشاركت فيها «الادعاء العام»
توقيف طالبة تورطت في حريق مدرسة بنات وتصديق اعترافاتها شرعا
لقطة للمدرسة التي تعرضت للحريق أثناء إعلان حالة الطوارئ فيها.
كشفت مصادر مطلعة أن تحقيقات الدفاع المدني في حادث حريق مدرسة العريجاء الثانوية الذي وقع الشهر الماضي كشف تورط طالبة في المرحلة الثانوية، وذلك بعد سلسلة تحقيقات تم خلالها إخضاع 30 معلمة وطالبة للتحقيق طيلة الفترة الماضية. وأضاف المصدر: التحقيقات شاركت فيها هيئة التحقيق والادعاء العام، والمديرية العامة للدفاع المدني، وغيرها من الجهات ذات العلاقة.
وجاءت توضيحات المصدر تعليقا على بيان مصدر مسؤول في المديرية العامة للدفاع المدني أكد فيها أن التحقيقات في حوادث الحريق في المدارس والمنشآت التعليمية والتي تزايدت بصورة لافتة في الآونة الأخيرة، كشفت عن مفاجآت مثيرة منها تعمد إحدى الطالبات في المرحلة الثانوية إشعال الحريق في مدرستها والذي نجم عنه إصابة عدد من الطالبات بسبب التدافع، وقد صدق اعترافها شرعاً. وبيّن المصدر المسؤول أن الطالبة ''قيد التوقيف لدى الجهات المعنية (دار الرعاية الاجتماعية) لاستكمال إجراءات التحقيق''.
وأضاف المصدر المسؤول في الدفاع المدني أن مخاطر مثل هذه النوعية من حوادث الحريق في المدارس والمنشآت التعليمية لا تقتصر على ما ينتج عن الحرائق من إصابات أو وفيات نتيجة التعرض المباشر للنيران، بل تمتد لتشمل المخاطر الناجمة عن حالة الرعب والهلع التي تسيطر على الطلاب والطالبات، وما ينجم عن ذلك من التدافع والدهس في محاولة للخروج من الموقع، وهو الأمر الذي قد يزيد من حالات الإصابات والوفيات بصورة كبيرة تفوق أضعاف الإصابات التي يسببها الحريق.
وطالب المصدر أولياء أمور الطلاب والطالبات وإدارات المؤسسات التعليمية الحكومية والأهلية، وكل مؤسسات المجتمع، بالتصدي لمثل هذه التصرفات، والتي تشمل أيضاً العبث بأنظمة السلامة وأجهزة الإنذار عن الحرائق من خلال تكثيف برامج التوعية والتوجيه بالنتائج الكارثية، لهذه السلوكيات مؤكداً في الوقت ذاته أن من يثبت تورطه في ارتكاب هذه الأفعال والتي تهدد الأرواح والممتلكات سيتم التعامل معه بحزم ووفق ما تنص عليه الإجراءات النظامية، ليبقى القضاء هو الفيصل في إصدار الأحكام التي تتناسب مع خطورة هذا العبث وردع كل من تسول له نفسه تهديد سلامة طلاب وطالبات المدارس والجامعات وتعريض حياتهم للخطر.
التوقيع
|
|
|