شخصيات تحمل أسم .. إبرآهيم ..

[الهنـوف]

.


.



.


الشخصية التاسعة ( إبراهيم الدريعي ) ..

تعريف بالدكتور إبراهيم الدريعي

لاسم : ابرهيم حسن الدريعي.

المؤهـل العلمي :- حاصل على شهادة الماجستير في الارشاد النفسي
من جامعة بيتسبرج - امريكا عام 1986 م.

المناصب :- عمل رئيسا لقسم التوجيه والارشاد في منطقة

الرياض التعليمية من عام 1407-1415


كان صاحب فكرة انشاء وحدة الخدمات الارشادية
في المناطق والمحافظات

- شارك في تأليف وتعديل كتب اللغة العربية

- كان وكيلا لثانوية االجزيرة بالرياض

- شارك في عدة لجان دخل الوزارة وخارجها

- خدمة 34 سنة في التعليم والارشاد

- عضو الاسرة الوطنية للتوجيه والارشادلمدة عامين

- عضو الجمعية السعودية للعلوم النفسية والتربوية-معالج سلوكي في وحدة الخدمات الارشادية بين عام
1418-1421.

- مدير عام الوحدات الارشادية بالمملكة.

مشاركة هذا الرد في Google Facebook Twitter Digg

أنت معجب بهذا.

[الهنـوف]

.

.

.

الشخصية العاشرة ( د . إبرآهيم شوقي ) ..


أولا: بيانات شخصية



تاريخ الميلاد: 8/3/1959 . الجنسية: مصـري.

البريد الإلكتروني : [email protected]

ثانياً : المؤهلات العلمية :

1-الليسـانس الممتازة في علم النفس بتقدير جيد جـداً –كلية الآداب –جامعة القاهـرة 1981.

2- دبلوم علم النفس التطبيقي الإكلينيكي بتقدير جيد جداً –كلية الآداب –جامعة القاهرة، 1983.

3-ماجستير علم النفس عن رسالة بعنوان "أساليب التنشئة الاجتماعية وعلاقتها بالتأخر العقلي" بتقدير ممتاز من كلية الآداب – جامعة القاهرة، 1987.

4-دكتوراه علم النفس عن رسالة بعنوان "اتجاهات العاملين في الصناعة نحو التكنولوجيا الحديثة وعلاقتها بالتوافق المهني" بمرتبة الشرف الأولى – من كلية الآداب –جامعة القاهـرة، 1991.

ثالثاً : الجوائز:

1- حاصل على جائزة أحسن باحث من الجمعية المصرية للدراسات النفسية سنة 2001.

2- حاصل على جائزة العويس للدراسات والابتكار العلمي في مجال الدراسات الانسانية والاجتماعية،

والتي تنظمها ندوة الثقافة والعلوم بدولة الامارات العربية المتحدة، سنة 2002.

رابعاً: التدرج الوظيفي :

1- مـعيـد بكليـة الآداب – جـامـعـة الـقـاهـرة مـن 1982- 1987.

2- مـدرس مـساعـد بكـلية الآداب – جـامـعـة القاهـرة من 1988- 1991.

3- مـدرس بكليـة الآداب – جامعـة القاهـرة من 1991- 1994.

4- مدرس بكلية التربية بالرئاسة العامة لتعليم البنات بالسعودية من 1995- 1998.

5- أستاذ مساعد بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة الإمارات العربية المتحدة منذ 1/9/1998

وحتى الآن.

6- أستاذ مساعد بكليـة الآداب – جـامـعـة الـقـاهـرة من أبريل 2001 وحتى الآن.

خامساً : دورات تدريبية :

1-دورة إعداد المعلم الجامعي التي عقدت بجامعة القاهرة من 26/12/1987-13/1/1988.

2-دورة في الإحصاء ومناهج البحث

قام بتنفيذها المعهد النرويجي لأبحاث النقابات العمالية ( فافو) بالقاهرة من 23فبراير حتى 6مارس1991

3-دورات متعددة في الحاسب الآلي بالجامعة العمالية – قسم الحاسب الآلي في الفترة من 1991حتى 1995.

4-دورتان في البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية (SPPS )

قام بتنفيذها المعهد النرويجي لأبحاث النقابات العمالية ( فافو ) بالقاهرة من 16حتى 23 يناير 1992م.

5-دورات في الإنترنت من 3- 12 أكتوبر 1998م، بمركز الحاسب الآلي بجامعة الإمارات .

ومن 10-13 اكتوبر98 بمركز الموارد العلمية والتعليمية بجامعة الإمارات

6-دورات الإصلاحات البسيطة من 31اكتوبر- 3نوفمبر 98 بمركز الموارد العلمية والتعليمية.

ومن 8-24 نوفمبر 98 بمركز الحاسب الآلي بجامعة الإمارات، ومن 29مايو إلى 1 يونيه 1999م بمركز الموارد العلمية والتعليمية.

7-دورات في برنامج الباوربوينت 97 من 24- 28ابريل 99 بمركز الموارد العلمية والتعليمية.

ومن 1-5 مايو 1999م، بمركز الموارد العلمية والتعليمية



سادساً : التدريس :

تم تدريس المواد الدراسية الآتية :

1-علم النفس العام: كلية الآداب – جامعة القاهرة، كلية التربية بالسعودية.

و كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة الإمارات العربية المتحدة.

2-علم النفس الإداري: كلية الآداب – جامعة القاهرة.

3-علم النفس الصناعي : كلية الآداب –جامعة القاهرة

وكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة الإمارات العربية المتحدة.

4-علم النفس التنظيمي: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة الإمارات العربية المتحدة.

5-نصوص نفسية متخصصة باللغة الإنجليزية : كلية الآداب – جامعة القاهرة.

6-علم النفس الاجتماعي : كلية الآداب – جامعة القاهرة – فرع الخرطوم.

7-مناهج البحث : كلية الآداب –جامعة القاهرة-فرع الخرطوم.

8-سيكولوجية الإبداع :كلية الآداب – جامعة القاهرة – فرع بني سويف.

9-قياس نفسي وتقويم: كلية التربية بالسعودية.

10-الطفل : نموه وصحته النفسية : كلية التربية بالسعودية.

11-علم النفس التعلم: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة الإمارات العربية المتحدة.

12-علم النفس الشواذ: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة الإمارات العربية المتحدة.

13-بحث تطبيقي (مشروع تخرج): كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة الإمارات العربية المتحدة.

14- سيكولوجية الإدارة المدرسية : دبلوم الإدارة التربوية، بكلية التربية بجامعة الإمارات العربية المتحدة.

15- علن النفس التربوي : كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة الإمارات العربية المتحدة.

16- تعلم ودافعية: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة الإمارات العربية المتحدة.

سابعاً : الخبرات العملية :

1-الإشراف على برامج الاتحاد العام لنقابات عمال مصر منذ عام 1984م في المجالات الآتية:

- تحليل عمل العديد من الأعمال الصناعية لتقييمها .

- إعداد برامج اختيار وتوجيه المتدربين الصناعيين .

- الأشراف على تدريب المدربين .

- تنمية المهارات الإدارية والقدرات الإبداعية للعاملين المرشحين للمواقع الإدارية أو النقابية

- التخطيط والإشراف على تنفيذ البحوث الصناعية التي يطلبها الاتحاد لمواجهة مشكلات عملية.

-تقييم البرامج التدريبية والتثقيفية من خلال الأبحاث الميدانية.

2- الإشراف على برامج المؤسسة الثقافية العمالية في المجالات الآتية :

-وضع برامج التدريب العمالي للداسين بالجامعة العمالية ومعاهدها الثمانية بالقاهرة والاسكندرية وكذا مراكزها التثقيفية العمالية وعددها 54 مركزاً في جميع محافظات مصر .

- تدريب المدربين والقيادات العمالية والنقابية من أجل تنمية قدراتهم ومهاراته الإدارية سواء في مجال العمل أو في المجال النقابي.

- الإشراف على بحوث الجامعة العمالية من خلال مركز البحوث والدراسات .

- تقديم محاضرات عديدة تحت إشراف المؤسسة الثقافية العمالية في مجال علم النفس الإداري من عام 1987 حتى 1995م. وذلك بمقر الجامعة العمالية بالقاهرة والمعاهد العمالية بالقاهرة والإسكندرية، ومركز التثقيف العمالي بمختلف محافظات مصر.

3- التعاون مع المركز العربي للبحوث والإدارة التابع لمؤسسة دار المعارف (أراك ARAC) منذ عام 1991م في المجالات الآتية :

- الإعداد والتخطيط والمساهمة في تنفيذ البرامج التدريبية التي تهدف إلى التنمية الإدارية للعاملين بمختلف المؤسسات الصناعية بالحكومة وقطاع الأعمال العام والقطاع الخاص.

- تقديم محاضرات عديدة في مجال علم النفس الإداري من عام 1991 حتى 1995م .

- الإشراف على التدريب الميداني لطلاب وطالبات قسم علم النفس بجامعة الإمارات العربية المتحدة في مجال علم النفس الصناعي والتنظيمي. وذلك منذ يناير 1999 وحتى 2002

وقد تم التدريب في عدد من المؤسسات الحكومية. ومنها مصنع الأسمنت بمدينة العين وبلدية العين ومستشفى العين وإدارةمنطقة العين الطبية ومستشفى توام وإدارة الطب الوقائي وشـركة العين للتوزيع ( الماء والكهرباء).

-الاشتراك في الدورة التدريبية لمشرفي ومشرفات الإسكان الطلابي ورعاية الشباب التي نظمها قطاع شؤؤن الطلبة بالتعاون مع كلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة الامارات العربية المتحدة، خلال شهر سبتمبر 2001م.

ثامناً: محاضرات عامة ومؤتمرات

1- المؤتمر الدولي الثالث لتنمية الموارد البشرية: نحو بناء أصحاب أعمال المستقبل: بمركز التدريب ، غرفة تجارة وصناعة أبو ظبي ،1-2 مايو 2000م.

2-محاضرة ضمن برنامج إرشـادي عن الميول المهـنية والاختيار المهـني للطــلبة المتوقع تخرجهم. مركز الإرشاد الأكاديمي بجامعة

الإمارات العربية المتحدة. 3 مايو 2000 م.

3-محاضرة بعنوان القيادة كما يراها علمـاء النفس، بمـدينة زايد العسكرية، مدرسة المشاة 27 مايو 2000م .

تاسعاً : الإنتاج العلمي :

أ - الكتـــب :

1- علم النفس والصناعة – شبين الكوم: مركز معالجة الوثائق، 1992 .

2- علم النفس ومشكلات الصناعة – القاهرة: دار غريب للطباعة والنشر ، 1996 .

3- علم النفس وتكنولوجيا الصناعة – القاهرة: دار قباء للطباعة والنشر ، 1998 .

4- علم النفس في التراث الإسلامي (سلسلة تيسير التراث "2" وتضم ثلاثة أجزاء – بالاشتراك مع آخرين، القاهرة: المعهـد العالمي للفكر الإسلامي، 1996 .

5- دليل الباحثين إلي المفاهيم النفسية في السيرة والسنة النبوية – بالاشتراك مع آخرين ، القاهرة: بالمعهد العالمي للفكر الإسلامي ، تحت النشر .

6- محاضرات في سيكولوجية الإبداع، القاهرة: دار الطباعة العربية، 1995.



ب – البحوث العلمية:

1- موقف دول العالم الثالث من التكنولوجيا الصناعية الحديثة :دراسة ميدانية على عينة مصرية ، في :علم النفس وتكنولوجيا الصناعة ، 1998 .

2- الاتجاهات النفسية نحو السينما والأفلام الروائية: دراسة مقارنة بين مرتادي السينما وغير المرتادين والجمهور الخاص – مجلة الآداب والعلوم الإنسانية، كـلية الآداب جـامعة المنيا، يوليو 1997، مجلد 25، سلسلة الإصدارات الخاصة، 71ص.

3- اتجاهات الجمهور المصري نحو السينما والأفلام الروائية:دراسة نفسية اجتماعية، مجلة كلية الآداب، جامعة القاهرة،1998، مجلد 58، عدد 4، ص ص61-99.

4- دراسة مقارنة للتوافق المهني بين العاملين الدارسين وغير الدارسين ببرنامج التثقيف العام، مجلة كلية الاداب، جامعة القاهرة، إبريل 1999، مجلد59، عدد 2، ص ص11-50.

5- اتجاهات العاملين الحرفين نحو التكنولوجيا الصناعية الحديثة وعلاقاتها بقدراتهم الإبداعية، مجلة الآداب والعلوم الإنسانية ( كلية الآداب جامعة المنيا، يوليو 1999، مجلد 33، ص ص 53-101.

6- الاتجاهات نحو الحاسب الآلي: دراسة مقارنة بين الجنسين، بحث قدم في مؤتمر "التعليم الجامعي ما بين إنتاج المعرفة واستهلاكها:توجهات مستقبلية،بكلية التربية، جامعة البحرين، في الفترة من 6 مارس إلى 8 مارس 2000م.

7- أهم مشكلات الإعداد المهني لدى طلبة جامعة الإمارات العربية المتحدة. بحث قدم في المؤتمر السنوي لكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة الإمارات العربية المتحدة " مستقبل العلوم الإنسانية والاجتماعية في التعليم الجامعي" في الفترة من 1 إبريل إلى 3 إبريل 2001م.

8- أهم المشكلات النفسية والاجتماعية والأكاديمية لطلبة جامعة الإمارات العربية المتحدة. بحث قدم في المؤتمر السنوي الثاني للبحوث في جامعة الإمارات العربية المتحدة. في الفترة من 17 إلى 18أبريل 2001، بفندق العين روتانا.
9-الاتجاهات نحو الحاسب الآلي: دراسة مقارنة حسب الجنس ومتغيرات أخرى. مجلة العلوم الاجتماعية جامعة الكويت، 2002، مجلد 30، عدد 2، ص ص 285-316.
10- أهم مشكلات طلبة جامعة الإمارات العربية المتحدة: 1- المشكلات الصحية. مجلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة الإمارات العربية المتحدة ، أبريل 2000، مجلد16، عدد1، ص ص 53-95.
11-أهم مشكلات طلبة جامعة الإمارات العربية المتحدة: 2- مشكلات المستقبل الزواجي والأكاديمي. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة الإمارات العربية المتحدة، أبريل 2002، مجلد 18، عدد 1، ص ص 39-96.
12- أهم مشكلات طلبة جامعة الإمارات العربية المتحدة: 3- مشكلات الإعداد المهني. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة الإمارات العربية المتحدة، أبريل 2003، مجلد 19، عدد 1، 37-77.
13- اتجاهات طلبة جامعة الإمارات نحو العاملين بالشرطة، مجلة االفكر الشرطي، 2002، 11، 3، 101-135.




ج- مقالات بمجلة الثقافة العمالية التي تصدرها المؤسسة الثقافية العمالية التابعة للاتحاد العام لنقابات عمال مصر:

1-التغير التكنولوجي والتوافق المهني للعاملين من منظور علم النفس، مجلة الثقافة العمالية، 1990 ، عدد12، ص ص26-27.

2- تطبيق مبادئ التوجيه المهني في مراحل التعليم الأولى، مجلة الثقافة العمالية، 1992، عدد21، ص ص14-16.

3- بحث في عائد التثقيف العام للدارسين بمراكز الثقافة العمالية، مجلة الثقافة العمالية، 1993.

4- تقييم الأعمال والتقدير العادل للأجور:نموذج عملي لإسهامات علم النفس الصناعي، مجلة الثقافية العمالية، 1994 ، عدد26، ص ص24-25.

د- مقالات بمجلة الثقافة السكانية التي يصدرها كل من معهد الثقافة السكانية وصندوق الأمم المتحدة للسكان

مشروع الثقافة السكانية رقم UNFPA/EGY/92/PQ

1- مظاهر النمو عند الطفل: النمو الاجتماعي، يوليو1993، عدد 37.

2- الاتجاهات وعلاقتها بالمشكلة السكانية، أغسطس 1993، عدد 38.

3- مظاهر النمو عند الطفل :النمو الانفعالي، سبتمبر1993، عدد39 .

4- مركز التحكم في السلوك وتنظيم الأسرة، أكتوبر 1993 عدد 40.

5- تعاطي المخدرات، أثارها الجسمية والنفسية، يناير 1994، عدد 43.

6- التبول اللاإرادي، أغسطس 1994، عدد 50.

7- السلوك العدواني عند الأطفال طبيعته وأسبابه، سبتمبر 1994، عدد 51.

8- علاج السلوك العدواني عند الأطفال، أكتوبر 1994، عدد 52.

9- مشاكل سلوكية: علاج الخوف من المدرسة أو الحضانة، نوفمبر 1994، عدد 53.

10- العقاب البدني بين الإيجابية والسلبية، ديسمبر 1994، عدد 54.

11- التأخر الدراسي: يناير 1995، عدد 55.

12- الفروق بين التخلف العقلي والمرض العقلي، فبراير 1995، عدد 56.

13- الدوافع والاتجاهات المرتبطة بتنظيم الأسرة ، مقالة لمحاضرات ألقيت بمعهد الثقافة السكانية في مشروع لها بالتعاون مع صندوق الأمم المتحدة للسكان (11ص) 1994.

مشاركة هذا الرد في Google Facebook Twitter Digg

أنت معجب بهذا.

[... بنت الجنوب ...]

يعطيك العافيه,,

كل الشكر..

مشاركة هذا الرد في Google Facebook Twitter Digg

أنت معجب بهذا.

[مغليك]

مشكور علي الجهد

مشاركة هذا الرد في Google Facebook Twitter Digg

أنت معجب بهذا.