كثرة الاجازات ترسخ الكسل لدى التلاميذ في الدول العربية

[ambassador]

منقول

بعيداً عن الخطط العلمية والتربوية التي يتم وضعها سنوياً لتطوير المناهج الدراسية العربية وصولاً حتى الجامعية منها، وبغض النظر عن أسباب ذلك، فإن مقارنة بسيطة بين مدة العام الدراسي في الدول العربية عموماً وبين مثيلاتها في اليابان والولايات المتحدة وأوروبا وحتى بعض دول العالم النائم، تُثير العديد من علامات الاستفهام عن مدى الاستفادة الفعلية من عام دراسي غني ومُشبع بالإجازات الرسمية والاستراحات والمُناسبات التي تأكل معظم أيام العام، فضلاً عن الإجازات الإجبارية التي يوقّعها الطلاب بأنفسهم جرياً على القاعدة الذهبية "ما بين إجازتين فهو إجازة" وأحياناً آباؤهم خوفاً على أبنائهم مما لا يُخيف، وما يتخذه البعض من شهر رمضان المبارك حجة للكسل بحجة عدم القدرة على التركيز والاستيعاب فيما البطون خاوية.

وتمتاز الأعوام الدراسية في المدارس العربية بإجازة اليومين الأسبوعية (الخميس والجمعة غالباً، أو الجمعة والسبت)، وإذا صادف يوم إجازة رسمية أحد أيام الإجازة الأسبوعية فلا بدّ من بديل آخر.. وتبدأ الدراسة من الثامنة صباحاً ويجب أن تنتهي قبل الواحدة ظهراً وبين الموعدين استراحات عدّة، أي أن الطالب لا يدرس في الأسبوع أكثر من 20 ساعة لجميع مواد المنهاج بما في ذلك الرياضة والنشاطات الأخرى.. وبين الفصلين الدراسيين هناك عطلة الربيع التي تمتد غالباً لأكثر من شهر، وعطلة الصيف قد تُصبح عطلة الصيف والخريف، أما المناسبات الوطنية والقومية والدينية فهي أكثر من أن تُحصى وخاصة في الدول متعددة القوميات والأديان حيث الأسبوع لا يخلو من مناسبة لأحدهم، وهناك العطل الثلجية والعطل المرضية وعطل المسيرات والكرنفالات الشعبية والرياضية والإجازات المزاجية التي تسمح بها المدارس لطلابها لفترة قد تصل لمدة أسبوعين بدون تبرير، وشهر مع عُذر مُقنع أو غير ذلك.

ومدة العام الدراسي في دولة الإمارات على سبيل المثال، وهي الأطول في دول الخليج، لا تتجاوز، وبدون أخذ الإجازات الأسبوعية بعين الاعتبار، 130 يوماً من أصل أيام السنة البالغة 365 يوماً، واعتبر الدكتور جمال المهيري وزير التربية والتعليم والشباب بدولة الإمارات في حديث لصحيفة الاتحاد، أن هذه المدة غير كافية للتدريس، وأشار إلى أن الوزارة تبذل جهوداً لزيادة هذه المدة بصورة تدريجية اعتباراً من العام الدراسي القادم الذي قد يُصبح حوالي 180 يوماً. هذا في الوقت الذي أشارت فيه الاتحاد إلى أن المنافسة تشتعل بين اليابان والولايات المتحدة الأميركية حول تفعيل العام الدراسي وزيادة مدته، مع العلم بأن مدة العام الدراسي في اليابان تصل إلى 280 يوماً، وفي سنغافورة مثلاً لا يوجد ما يُطلق عليه اسم الإجازات الأسبوعية.

وفي نفس السياق أكد الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان وزير التعليم العالي والبحث العلمي أن العام الدراسي بمدته الحالية لا يُواكب العصر ولا يلبي احتياجات تطويرالتعليم، إذ إن كثرة الإجازات لا تصب في مصلحة الطالب بل تعرقل تنفيذ البرامج الدراسية. واعتبر الدكتور حنيف حسن مدير جامعة زايد أن قصر مدة العام الدراسي يُعزز ثقافة الكسل، مُطالباً المسؤولين في وزارة التربية باتخاذ خطوات ضرورية تحدّ من الإجازات وترسخ ثقافة العمل بين الطلاب حتى يعتادوا على النظام الجامعي الطويل في عدد أيامه وفي عدد ساعات الدراسة اليومية كذلك.

وأجمع خبراء التعليم في الدولة على ضرورة اتخاذ إجراءات فعّالة للحد من الإجازات المدرسية، وأوصوا بضرورة زيادة المدة الزمنية للعام الدراسي بحيث تواكب المعدلات العالمية للدول المتقدمة. كما أكدوا أنه إذا استمرت حالة التراخي هذه في التقويم التربوي للمدارس، فإن الجيل المقبل سيواجه معضلات قوية تُبعده عن احتياجات سوق العمل، فضلاً عن شكاوي المدرسين المستمرة من أن مدة العام الدراسي لا تكفي لتغطية المنهاج بأكمله.

ورغم ذلك تُعتبر دولة الإمارات من الدول العربية الرائدة في مجال الاهتمام بتأهيل الطلبة وتوفير كل المستلزمات التقنية والبشرية لهم، ويُحسب للدولة نشرها لثقافة المعلوماتية على نحو واسع جداً يُقارب مثيلاتها في دول العالم المتقدم، إذ حققت الإمارات أعلى نسبة من مستخدمي الكمبيوتر والإنترنت في العالم العربي. وتضم الدولة آلاف المدارس الحكومية والخاصة وعشرات المعاهد والجامعات المحلية والعالمية في كافة الاختصاصات، فضلاً عن السماح بإنشاء مدارس خاصة بأبناء العديد من الجاليات ذات التواجد السكاني العالي في الدولة، والتي تعتمد منهاج الوطن الأم.

مشاركة هذا الرد في Google Facebook Twitter Digg

أنت معجب بهذا.

[غريب الماضي]

الـسـلام،،عـلـيـكـم


بـعـيـداً عـن مـا ذكـرت أعــلاه،،، مـن نـقـاط وأخـبـار كـثيرة؟



ودي أعـلـق تـعـلـيـق بـسـيـط عـلـى الـعـنـوان .



كثرة الاجازات ترسخ الكسل لدى التلاميذ في الدول العربية؟



أصــلاً،،، ومـن،، قـال،، لـك أنـه يـوجـد أنـاس أكـسـل مـن الـعـرب


الـعـرب يـتـربـعـون عـلـى قـمـة هـرم الـكـسـل الـعـالـمـي مـع مرتبة الـشـرف


حـتـى الـهـنـود الـلـي نـســتـهـزاء عـلـيـهـم قـمـة بالـنـشـاط والـحـيـويـة


أمـا نـحـن فــلا غير الـكـسـل،،، سـبـيـلا.


والف شكررررررررررررررر يا غالـي.

مشاركة هذا الرد في Google Facebook Twitter Digg

أنت معجب بهذا.

[jaaadd]

ياخي ambassador لا اعتقد ان طول السنة الدراسية 130 يوم . خلنا من عقلك........... لانك لو استخدمت الة حاسبة تجد ان عدد ايام السنة هي 365 - 360 يوم 130 * 2 = 260 .والشيخ الامارتي بيتكلم عن الفصل الدراسي الوحد اما موضوع الولايات و اليابان فهي نوع ما مغلوطة لان الدراسة في الولايات المتحدة الامريكة فهي ليست بالدراسة و انما هي للرفاهية التامة لاي من طلبتنا.علي سبيل المثال ...اذا كنت خريج المرحلة الثانوية من احد الدول التي تنتقدها و لغتك الانجليزية تؤهلك دخول اي جامعة اجنبية (انجليزية) فانك سوف تبدا بدون الحاجة الي ما يسموه بالتاهيل الجامعي الذي يحتاجه كل من خريجي المدارس الامريكية وغيرها. و انت قد اتممته في مراحلك الثانوية الا تعتقد انك بحاحة الي هذه الاجزات . و ما ذكرته عن الكمبيوتر فهوا ليس من القواعد التي اذا اخفقت فيها فسوف تؤثر علي مصيرك التعليمي بل انها مؤثرات تحسن من ادا الفرد ليس الا.

مشاركة هذا الرد في Google Facebook Twitter Digg

أنت معجب بهذا.

[أبوبندر]

شكراً أيها السفير على وجهة النظر ولكن :-
1- ليس بصحيح أن ألأجازة تسبب في كسل الطالب بل هي مما يكسب الطالب استعادة نشاطه .
2- الأجازة ليست طويلة بل هي معقولة جدا ً وعلى دليل فالمراكز الصيفية تملأ هذا الفراغ.... كثير من الطلاب يلتحقون بتلك المر ا كز والأستفاده منها.
3- يلتحق كثير من الطلاب بالمعاهدوالدورات سوى لأثراء معرفتهم باللغة الأنجليزية أوالحاسوب.
4 ما ينطبق على اليابان لآينطبق على دولنا العربية ولا يوجد مقارنة أصلاً .
5- أرى أن أجازة آخر الأسبوع لا تعتبر إجازة إن صح التعبير بل هي لحل واجبات الطلاب وأستذكارهم لما تم شرحه لكي لا ينسى الطالب كثرة الدروس المتراكمة عليه... وشكراً لك

مشاركة هذا الرد في Google Facebook Twitter Digg

أنت معجب بهذا.