المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : مدارسنا صندوق تفاح سكري ..!


عين ثالثة
09-02-06, 08:27 AM
لأن فاقد الشي لا يعطيه ..

ولكون الاختبارات طرقت أبواب الطلاب وهم بلا رصيد " يشفع "من المعلومات ..

فقد تسابق الكثير منهم نحو أساتذتهم ..!

بحثاً عن الدروس " المعلبة " مدفوعة الثمن من جيوب الآباء ..

بعدما تأكد الطلاب بأن " زرع " فصل دراسي لايصلح للحصاد " لهزالة " المنتوج ..

ولا زالت الاتهامات قائمة بين أطراف العملية التربوية والتعليمية دون تحديد كون المسؤولية عائدة لمن !

المعلم يرمي باللائمة تارة على المنزل ..

وأخرى على الجهات المسؤولة التي لم تعط المعلم حقوقه ..

حتى يعطي هو الدروس حقوقها وافية ..

وأخرى نجد هذا المعلم يلقي باللائمة على الزمن وأنه " تغير " وكأن هذا المعلم ليس من هذا الزمن ؟!

وربما امتد اتهام المعلم ليشمل الجهاز الإداري بمدرسته من مدير ووكيل ومرشد طلابي ..

وعلى الجانب الآخر نجد الآباء وقد صبوا اتهاماتهم في قناة المعلم وأن معلم اليوم مجرد موظف حكومي ..

وهم أي الآباء لا ينكرون تغير الزمن وتعدد الملهيات والصوارف التي قللت من اعتناء أبنائهم بدروسهم وتحصيلهم ..

لكن هؤلاء الآباء يعدون المدرسة شريكاً في قتل روح الإقدام والإقبال لدى الأبناء ..

وأنها أي المدرسة تغلب جانب القسوة والشدة والتهديد على اللين والتشجيع والتحفيز ..

فضلاً عن كون هذا المدرسة إن قامت بدعوة طلابها للاعتناء بدروسهم وحضتهم على المذاكرة فهي مجرد أقوال تردد ..

ليس فيها توجيه موضوعي للقيم والمهارات والكيفية المثلى للاستذكار والاهتمام بالمتابعة وترسيخ المعلومات ..

ليبقى الطالب تائه في هذه المعمعة متطلع نحو الطرق السريعة المعلبة وهي الدروس الخصوصية ..

فهي التي تعطيه ومضة أمل وبصيص رجاء في تحصيل النجاح ..

حتى أصبح هذا الطالب يدخل قاعة الامتحان بمعلومات " معلبة " قصيرة الأجل ..

زادها بالكاد يوهله لبلوغ وقت الاختبار ..

وهو بذلك عرضة لانتهاء تاريخ الصلاحية وفساد الدرس " المعلب " لو اعترض عارض موعد الا ختبار ..

وصار أمر " التأجيل " خيار لابد ليخسر بذلك المعلومة " المعلبة " والمادة التي ذهبت لجيب المعلم برعاية المدرسة ..!

هذه الموضوع لا يمس جميع المعلمين لكن مارأيكم ..

نعم ما رأيكم في صندوق تفاح " سكري " تتخلله حبة " معطوبة " ؟!

شيخة الكعبي
09-02-06, 09:39 AM
تارةً نلقي اللوم على الأسرة
وتارة نلقي باللوم على المدرس/ة


ولكن مارأيكم في أسرة آباؤها أميين ! إذاً فمن المسؤول


مع احترامي لجميع المدرسين والمدرسات

لكني أقول البعض منهم وليس الكل لا يؤدي مهنته على أكمل وجه ، تجد المعلمة تأخذ الرصيد الأكبر في الـ(كشخة) والـ(موضة) ولكن رصيدها في التدريس قليلٌ جداً


هذا الكلام من واقع مشاهد ليس من وحي الخيال..


فرفقاً بأبنائنا أيها المدرسين/المدرسات



يقضي الطالب ست ساعات فالمدرسة فماذا تعلم وماذا حصد !!

فاجعة بأن يخرج الطالب بلاشي !


رصيده صفر درهم .




فاتقوا الله في مهنتكم
وأقول للآباء أصحاب الشهادات اتقوا الله في أبنائكم فلذات أكبادكم ..





أخي عين ثالثه شكراً لك على هذا الطرح الرائع .

المأمون
09-02-06, 04:15 PM
ولا زالت الاتهامات قائمة بين أطراف العملية التربوية والتعليمية دون تحديد

حتى أصبح هذا الطالب يدخل قاعة الامتحان بمعلومات " معلبة " قصيرة الأجل ..

زادها بالكاد يوهله لبلوغ وقت الاختبار ..

هذه هي المشكلة باختصار...

والحل..

يجب أن يكون هناك..توجيه موضوعي للقيم والمهارات والكيفية المثلى للاستذكار والاهتمام بالمتابعة وترسيخ المعلومات ..


والأهم من هذا وذاك... المتابعة بين الطرفين... المدرسة والمنزل...

sham
09-02-06, 04:58 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يعطيك العافية اخي العين الثالثة
ارى أن مسؤولية تندي المستوى التعليمي عندنا تقع على جميع الجهات المشاركة بهذه العملية

__ اولها المناهج التعليمية التي تعتمد على الحفظ وبدون أي انشطة عمليه .

__ الطلاب يجدون أن المناهج أقل مستوى مما يمتلكون من خبرة بسبب الوعي العام لدى الاطفال

طفل الابتدائي يشعر أن مايتعلمه من المدرسة سخيف .


__ الهيئة التعليمية بحاجة لدورات تنشيطية كل عامين على الاقل
الاهالي وعدم تنظيم وقت الابناء .

__ الضغط على المدرسين بأعمال كتابية لاتفيد بقيمة عطائهم للابناء .

__ بعض المدرسين لايملكون اسلوبا جيدا للتعليم فالافضل تحويلهم للاعمال الإدارية وعندنا يتم العكس
الجيد في التعليم يحول للإدراة .

كثيرة هي مشاكل التعليم لدينا
وتحتاج لإعادة نظر من كل جهاتها .
دمتم بحفظ الرحمن

الدبدوبة
09-02-06, 05:26 PM
سبحان الله كل حال وله مقال فتاره المعلم هو السبب واحيانا الطالب وبعضها الأسره
ولكن الخير موجود والنوابغ من ابنائنا ملء المدراس ولله الحمد
والحل الجذري تغيييييييييييييييييييييييييييير المناهج

صمت البوح
10-02-06, 01:44 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أخي الكريم

ما من شك أن المدرسة والأسرة وجهان لعملة واحدة ألا وهي الطالب

فلا بد من التعاون فيما بينهما ولا نلقِ باللائمة على أحدهما ونترك الآخر

ما سبق من كلامي مفروغ منه ولكن الأهم

أن نجد فعلا المعلم المؤهل تأهيلا جيدا لحمل الأمانة والرسالة السامية

والتي تعتبر من أجلّ وأهم الرسالات

لأنه هو الذي يخرّج لنا جيلا من الأطباء والمهندسين إلى غير ذلك

كذلك الطريقة المتبعة في وضع الاختبارات طريقة عقيمة

أرى فيها تجميد لعقول طلابنا

فقط ماعلى الطالب سوى اختيار أحد البدائل من الإجابات التي أمامه

ولا يعلم أهي صحيحة أم خاطئة لأنه لم يرهق نفسه بالتفكير

ومازالوا ينعقون أننا سنصل بهذه الطرق اليابانية إلى أعلى المستويات

فليكن الأساس صحيحا والقاعدة التي نقف عليها ثابتة ثم لهم ما يريدون

لك كل التقدير والتحايا من أختك صمت

ساره المحتاره
10-02-06, 01:48 AM
موضوع حيوي ويستاااااااهل النقاش الجاد لانو مستقبل شبابنا كله فيه

عين ثالثة
10-02-06, 05:42 PM
يقضي الطالب ست ساعات فالمدرسة فماذا تعلم وماذا حصد !!

.

أسعدني مرورك ..

تركتي تساؤلاً في الصميم حول الوقت الذي يقضيه الطالب في مدرسته لكن من يجيب ..؟!

شاكر ومقدر لإسهامك في إثراء الموضوع ..

فجزاك الله خيرا ..

مستغرب
10-02-06, 07:15 PM
اعتقد انه يجب على الجميع التكاتف

لا يمكن نجاح أي شئ بدون تكاتف جميع أطرافه

عين ثالثة
10-02-06, 07:21 PM
[COLOR=Blue]والأهم من هذا وذاك... المتابعة بين الطرفين... المدرسة والمنزل...

دعوة جميلة للتعاون متى تحققت سيكون لها مردود جميل ونافع على النشء ..

جزاك الله خيرا ..

قصيمي عنيد
10-02-06, 11:48 PM
اللوم على الجميع في المدارس الحكومية ولكن بعض الاحين يكون اللوم على المدرسين

وخاصة من الذين يأتون من المنطقه(( الغربية)) يأتي وهو رفع خشمه الي يشوفه يقل ذا صاير

ملك والي يبي يشاهدهم في مدرسة ((الملك سعود في بريدة))

اما المدارس الخاصة في القصيم فقط فقط فقط

يأتون بمعلمين فاشلين والمقصود من دخول الامدارس الخاصه هو زيادة الدرجات

للطلاب وزيادة الامول لصاحب المدرسة

ومفهوم الاهلية في خارج القصيم والمفهوم الصحيح
((انهوا يأتون بعلم افضلب قدرات من معلم المارس الحكومية))