مشاهدة النسخة كاملة : العصا و الشجرة
طالب الفزعة
10-02-13, 02:42 AM
السلام عليكم
مساكم الله بالخير جميع
طبعا" يا اخوان انتم تعرفون ان الناس اذا جو يغرسون الشجرة الصغيرة ......
فهم يغرسون بجنبها ( عصا ) ويربطونها فيها ... عشان تكبر بشكل مستقيم
وحول هذي السالفة تدور قصتنا
فيقولون والله يكفينا شر مايقولون
انه كان فيه شجرة صغيرة مربوطه بعصا
وكان فيه بعض الشجر اللي حولها مهو مربوط
وكانت هالشجرة هذي دايم تشوف الشجر الباقي وهو يتمايل يمين ويسار كل ماهب الهوا
وكانه يتراقص بطرب على انغام الموسيقى
وكان الشجر المنفلت يناظر لهالشجرة بنظرة شفقة وحزن
لأنها مهي قادرة تستمع بالهوا مثلهم لانها مربوطة
وكل هذا سبب لها تعاسة وضيقة صدر ..... لكنها كانت تصبر نفسها وتسكت
الين في يوم من الايام طفح الكيل عندها .. والتفتت على العصا وداربينهم الحوار التالي :
قالت الشجرة للعصا :
انتي ليش ماتفكيني وتخليني استمتع بالهوا مثل باقي الشجر
العصا :
مستحيل ..... لان واجبي هو اني امنعك انك تميلين مع الهوا
الشجرة :
طيب فكيني .. وخليني استمتع بالهوا شوي .. وبعدين ارجعي اربطيني
العصا :
لايمكن ... لأنك أمانة برقبتي ... المزارع ائتمني عليكي
الشجرة :
يعني راح تقعدي رابطتني طول عمري ؟؟
العصا :
طبعا" لا ..... راح يجي اليوم اللي تنفكين فيه مني
الشجرة :
ومتى يجي هذا اليوم ان شالله ؟؟
العصا :
لمن تصيرين اطول مني بكثير ..... هذيك الساعة ماعاد يصير لي داعي ... وراح يشيلني المزارع
الشجرة :
اللهم طولك ياروح ...... راح اقعد مربوطه الين هذاك اليوم ؟؟؟
العصا :
ايه ... وماهو حاصل لك غير كذا
(( انتهى الحوار ))
ومرت الايام بسرعه .... وكبرت الشجرة وصارت اطول من العصا بكثير
وفي يوم من الايام جا المزارع علشان يفك العصا من الشجرة ويشيلها
قالت العصا للشجرة :
هذا المزارع جا .... شكله يبي يشيلني .... الوداع يابنيتي
ردت الشجرة :
ياااااه .... اخيرا" راح افتك منك
اقووول طسي بس بلا وداع بلا خرابيط
طول عمري وانتي حابستني ... تبيني احزن الحين على فرقاكي ؟؟!!!
الا هذي هي الساعة المباركة ..... اليوم راح انطلق للحرية
العصا :
معليش يابنيتي .... بكرة تكبرين وتفهمين
الودااااع
ومرت الايام وكبرت الشجرة وصارت كبيرة وكبر الشجر المنفلت اللي حولها
وكانت الشجرة كل ماطالعت في الشجر اللي حولها يضيق صدرها
لأنها كانت تشوف عليهم اّثار التمايل ايام زمان .... فاللي مايلة يمين واللي مايلة يسار
وهذا كان يذكرها بأيام حبسها .... ايام ماكانت مربوطه بالعصا وماتقدر تتحرك
وتقعد تسب العصا وتلعنها ..... لأنها هي اللي حرمتها من الوناسة
وفي يوم من الايام هبت عاصفة شديدة ..... وبدت الاشجار تطيح وحدة ورا الثانية
واستمرت العاصفة ... واستمر تساقط الاشجار
ولما انتهت العاصفة .. كان كل الشجر طايح على الأرض ماعدا شجرة وحدة
وهي الشجرة اللي كانت مربوطه بالعصا ...... لأنها ماتأثرت كثير بضغط الهوا
والسبب هو : أن عودها (مستقيم )
ساعتها بس .... عرفت الشجرة قيمة فعل العصا معها
وندمت على كل الكلام والسب واللعن اللي قالته عنها
(( تمت بحمدالله ))
( ابطال القصة )
الشجرة : الأبناء
العصا : الوالدين
المزارع : القدر
العاصفة الشديدة : الفتن
تحياتي للجميع
وعليكم السلام ورحمة الله
تشبيه جميل وربط بين الأدوار أجمل
في الحقيقة شدتني الحكاية من البداية لنهايتها , لكن تفاجأت بأبطالها وهما الوالدين
ذهب ظني لحال الإنسان مع ربه ودينه عندما يكون القلب موقنًا بكل شيء .
لي تعليق بسيط إذا سمحت لي
بالنسبة لتلك العصا تأثيرها على النبتة لن يحدث طالما هناك رفض في داخلها
بمعنى كونها تشعر أن هذه العصا حجر عثرة في طريقها , هذا يجعلها بعد الحرية تنطلق بقوة
تنطلق مندفعة لتعوض ما كانت تريده
وهذا هو حال الإنسان مع كل ممنوع , يبقى مرغوب طالما أن الرادع له لم ينشأ في نفسه وقلبه
حتى مع وجود المؤثر , لن تتم السيطرة على الداخل إلا بقرار من الداخل
ولذلك نجد أن الأبناء وهم من بيئة واحدة ومن نفس الأبوين ولكن التأثير على واحد يختلف عن الآخر
والسبب لو فكرنا في ذلك لاشيء غير القناعة الداخلية للإنسان
إذا انتفت القناعة أصبح العصا بالنسبة له مجرد سيطرة لاأقل ولا أكثر
يعني التربية تثمر مع الإستجابة ومنذ البداية , وللأسف لاتؤتي ثمارها عادة مع من يرفضها داخله
والعكس صحيح
وهو أن بعض الأبناء لايجدون من يشد عودهم وقت حاجتهم الماسة لذلك
ولكن متى كان في داخلهم قناعة , استطاعوا أن يعيدوا الاستقامة لانفسهم حتى يتمكنوا من مواجهة الرياح وبكل قوة .
لاأنكر أن للعصا تأثير ووجوده مهم , ولكن أضف لها القناعة الداخلية ومستوى العزيمة والاصرار .
تحياتي لك
ولـ فكرتك المميزة في توصيل المعنى .
اللطيفة
10-02-13, 03:58 AM
موضوع جميل حقيقة وتصوير للواقع أجمل !!
لكن أقولها وبكل ثقة
حينما هبت الرياح لم يتأثر أكثر من تلك الشجرة المربوطة
والسبب هو أنهاتجهل تلك الرياح ولاتعرف حتى مصدر هبوبها
رغبتها في الإنفلات والتحرر من تلك القيود
غطت على شعورها بالخوف
والدليل أنها لم تذق اللذة إلا حينما فُكت قيودها
الخطأكل الخطأيقع على العصى لإنها لم تقنعها بقيمة تلك القيود
وأن ربطها يعني الخوف الحقيقي عليها!! (qq136)
باأسلوب حسن وإحساس حقيقي بالخوف دون كبت لحريتها
وسحق لهويتهاوشل لحركتها !!:(
لذاحين أحست بالرياح تمايلت أغصانها يمنة ويسره
توقعت بإن تلك الرياح تدغدغ مشاعرها وتلاعبها !!
لإنها تعودت أن تكون ثابته لاتعتمد على ذاتها ولاتستمدالخوف
من نفسها !!(wtg)
لو أكتفت تلك العصى فقط بتوجيهات الشجرة
بإن هناك رياح عاتية ستجتاحها
وأنها لابد أن تتأهب لذلك اليوم العصيب
وتستمد القوة من نفسهاوقدراتها
بدون إعتماد على غيرهاوتكتفي بمراقبتها من بعيد
لكان كلامها أكثر وقع على نفس تلك الشجرة
لكن هذي مشكلة الخبرة أنها لاتأتي
إلا من رحم التجارب الفاشلة
مشكلتها أنها لاتأتي بدون ثمن ولاتأتي بدون محاولة !!(qq60)
الروميساء
10-02-13, 06:42 AM
تشبيه في قمة الـــروعه ..وخيال واسع..أهنئك ..
من بداية قرائتي للموضوع أدركت المقصود.....فمن أسس بنيان قوي بأذن الله يكون صعب الانهيار .قد يتأثر وتأثر عليه الرياح العاتيه لكن لا ينهار.
وتبقى الأقدار فوق كل شي والله هو المربي .والبشر فقط يوجهون فالوالدين يوجهون أبنائهم التوجيه السليم والصحيح.ويرعونهم الرعايه السليمه في البيئه الصالحه لينبتو نبات صالح قوي بأذن الله .
وكما قيل بالمثل العامي *العود من أول ركزه.
الغـــــــامض
10-02-13, 06:36 PM
المثل يقولك العود من اول ركزه
لعل له علاقة بهذه القصة الجميلة
( كرزة )
11-02-13, 12:11 AM
القصة رائعه جدا ..
انا تخيلت الشجرة هو الانسان .. والرياح هيه الفتن و المشاكل التي تواجه الانسان ..
والعصا هيه ايمان الواحد وقوة ايمانه وصبره على البلاء ..فتجعل من ذالك الانسان
قوة واراده اذا صبر .. والله ياتي بالفرج مع الصبر ..
جزاك الله خير
moneeeb
11-02-13, 12:23 PM
توقعت ان يوم كبرت الشجرة و استقامت...يجي المزارع و يقصها
عشان يسويها
http://www.craftmill.co.uk/media/catalog/product/cache/1/image/500x500/9df78eab33525d08d6e5fb8d27136e95/w/o/wooden_toothpick_coctail_stick.jpg
لهذا الغرض
http://www.cartoonstock.com/lowres/gra061204l.jpg
قصة جميلة....:c010:
طالب الفزعة
11-02-13, 01:19 PM
وعليكم السلام ورحمة الله
تشبيه جميل وربط بين الأدوار أجمل
في الحقيقة شدتني الحكاية من البداية لنهايتها , لكن تفاجأت بأبطالها وهما الوالدين
ذهب ظني لحال الإنسان مع ربه ودينه عندما يكون القلب موقنًا بكل شيء .
لي تعليق بسيط إذا سمحت لي
بالنسبة لتلك العصا تأثيرها على النبتة لن يحدث طالما هناك رفض في داخلها
بمعنى كونها تشعر أن هذه العصا حجر عثرة في طريقها , هذا يجعلها بعد الحرية تنطلق بقوة
تنطلق مندفعة لتعوض ما كانت تريده
وهذا هو حال الإنسان مع كل ممنوع , يبقى مرغوب طالما أن الرادع له لم ينشأ في نفسه وقلبه
حتى مع وجود المؤثر , لن تتم السيطرة على الداخل إلا بقرار من الداخل
ولذلك نجد أن الأبناء وهم من بيئة واحدة ومن نفس الأبوين ولكن التأثير على واحد يختلف عن الآخر
والسبب لو فكرنا في ذلك لاشيء غير القناعة الداخلية للإنسان
إذا انتفت القناعة أصبح العصا بالنسبة له مجرد سيطرة لاأقل ولا أكثر
يعني التربية تثمر مع الإستجابة ومنذ البداية , وللأسف لاتؤتي ثمارها عادة مع من يرفضها داخله
والعكس صحيح
وهو أن بعض الأبناء لايجدون من يشد عودهم وقت حاجتهم الماسة لذلك
ولكن متى كان في داخلهم قناعة , استطاعوا أن يعيدوا الاستقامة لانفسهم حتى يتمكنوا من مواجهة الرياح وبكل قوة .
لاأنكر أن للعصا تأثير ووجوده مهم , ولكن أضف لها القناعة الداخلية ومستوى العزيمة والاصرار .
تحياتي لك
ولـ فكرتك المميزة في توصيل المعنى .
حياكي الله يالميسم
وشكرا" على الاطراء الذي اعتبره وسام على صدري
عزيزتي الميسم القصة تتحدث عن طريقة معينة من طرق التربية وهي :
طريقة استخدام القوة ( الأكراه )
وهذي الطريقة يتم اللجوء لها في ثلاث حالات وهي :
1- عدم استيعاب الابن او الابنة للكلام المنطقي والعقلاني
اما بسبب صغر السن او بسبب قلة الفهم
2- عناد الابن واصراره على اتيان المنهي عنه
3- ان لايكون هناك مجال للشرح والأقناع
وعادتا" في مثل هذه الحالة نكتفي بقول : ( عيب أو حرام )
وطريقة ( الأكراه ) هذه .... هي في حقيقتها طريقة ( مؤقتة ) .......
تعتمد بالدرجة الأولى على عامل الزمن لكي تؤتي ثمارها
مثال للتوضيح :
ابن مراهق .... كان لايستطيع ان يدخن بسبب مراقبة ابوه له وتشدده في هذا الأمر
هذا الابن يستطيع ان يدخن الآن بعد ان تزوج وسكن في بيت مستقل
ولكنه الان اصبح ( رجلا" واعي ) عمره يقارب الثلاثين عاما
وفرصة ( وقوعه ) في التدخين تضاءلت بنسبة كبيرة جدا"
ارجو ان تكون قد وضحت الصورة
تحياتي لكي
sسلطان العنزيs
11-02-13, 06:32 PM
رسم وتصوير واسقاط
جميل جداً
طريقة الطرح والفكرة شيقة
تجذب القاريء لأخر حـــرف
تصورك للنشأ منذ نعومة أظافرة
على شكل شجرة تصوير دقيق جدا
فالطفل كالغرسة لينة العود وتنجذب مع التيار وتميل معه
وربما ينكسر جذعها ولاينجبر او يكون معوج ولن يستقم
فالنشأ جاهز لإستقبال أي ميول سواء كانت سيئة او مفيد
فالأب والأم هما الركيزة الإساسية له حتى يبلغ مرحلة الرشد
والإعتمــــــــــــاد على نفسه مع الإستمرار له بالنصح والموعظة
وشكرا لك اخي طالب الفزعه على هذا الطرح الجذاب والتصوير الرائع
لمراحل الإنسان حتى الكبر
طالب الفزعة
11-02-13, 09:09 PM
موضوع جميل حقيقة وتصوير للواقع أجمل !!
لكن أقولها وبكل ثقة
حينما هبت الرياح لم يتأثر أكثر من تلك الشجرة المربوطة
والسبب هو أنهاتجهل تلك الرياح ولاتعرف حتى مصدر هبوبها
رغبتها في الإنفلات والتحرر من تلك القيود
غطت على شعورها بالخوف
والدليل أنها لم تذق اللذة إلا حينما فُكت قيودها
الخطأكل الخطأيقع على العصى لإنها لم تقنعها بقيمة تلك القيود
وأن ربطها يعني الخوف الحقيقي عليها!! (qq136)
باأسلوب حسن وإحساس حقيقي بالخوف دون كبت لحريتها
وسحق لهويتهاوشل لحركتها !!:(
لذاحين أحست بالرياح تمايلت أغصانها يمنة ويسره
توقعت بإن تلك الرياح تدغدغ مشاعرها وتلاعبها !!
لإنها تعودت أن تكون ثابته لاتعتمد على ذاتها ولاتستمدالخوف
من نفسها !!(wtg)
لو أكتفت تلك العصى فقط بتوجيهات الشجرة
بإن هناك رياح عاتية ستجتاحها
وأنها لابد أن تتأهب لذلك اليوم العصيب
وتستمد القوة من نفسهاوقدراتها
بدون إعتماد على غيرهاوتكتفي بمراقبتها من بعيد
لكان كلامها أكثر وقع على نفس تلك الشجرة
لكن هذي مشكلة الخبرة أنها لاتأتي
إلا من رحم التجارب الفاشلة
مشكلتها أنها لاتأتي بدون ثمن ولاتأتي بدون محاولة !!(qq60)
احسنتي يا اختي اللطيفة
فانتي قد لخصتي القصة ( بشكل معاكس ) في هذا السطر الأخير
ونحن لانستطيع ان ندفع الثمن ...أو بالأصح ... لانريد ان ندفع الثمن
وخصوصا" مع ( البنات ) .... وفهمك كفاية
واشكرك على الاطراء فهو وسام على صدري
تحياتي لكي
طالب الفزعة
11-02-13, 09:14 PM
تشبيه في قمة الـــروعه ..وخيال واسع..أهنئك ..
من بداية قرائتي للموضوع أدركت المقصود.....فمن أسس بنيان قوي بأذن الله يكون صعب الانهيار .قد يتأثر وتأثر عليه الرياح العاتيه لكن لا ينهار.
وتبقى الأقدار فوق كل شي والله هو المربي .والبشر فقط يوجهون فالوالدين يوجهون أبنائهم التوجيه السليم والصحيح.ويرعونهم الرعايه السليمه في البيئه الصالحه لينبتو نبات صالح قوي بأذن الله .
وكما قيل بالمثل العامي *العود من أول ركزه.
احسنتي يا اختي الروميساء ... بارك الله فيكي
واشكرك على الاطراء فهو وسام على صدري
تحياتي لكي
طالب الفزعة
11-02-13, 09:17 PM
المثل يقولك العود من اول ركزه
لعل له علاقة بهذه القصة الجميلة
يخرجان من مشكاة واحدة يا اخي الغامض
تحياتي لك
طالب الفزعة
11-02-13, 09:22 PM
القصة رائعه جدا ..
انا تخيلت الشجرة هو الانسان .. والرياح هيه الفتن و المشاكل التي تواجه الانسان ..
والعصا هيه ايمان الواحد وقوة ايمانه وصبره على البلاء ..فتجعل من ذالك الانسان
قوة واراده اذا صبر .. والله ياتي بالفرج مع الصبر ..
جزاك الله خير
حياك الله يا اختي كرزة
وجزاكي الله خير
واشكرك على الاطراء فهو وسام على صدري
تحياتي لكي
طالب الفزعة
11-02-13, 09:25 PM
توقعت ان يوم كبرت الشجرة و استقامت...يجي المزارع و يقصها
عشان يسويها
http://www.craftmill.co.uk/media/catalog/product/cache/1/image/500x500/9df78eab33525d08d6e5fb8d27136e95/w/o/wooden_toothpick_coctail_stick.jpg
لهذا الغرض
http://www.cartoonstock.com/lowres/gra061204l.jpg
قصة جميلة....:c010:
حياك الله يا اخ منيب
واذا كان عندك كمالة للقصة بالاتجاه هذا فأكمل
تحياتي لك
طالب الفزعة
11-02-13, 09:31 PM
رسم وتصوير واسقاط
جميل جداً
طريقة الطرح والفكرة شيقة
تجذب القاريء لأخر حـــرف
تصورك للنشأ منذ نعومة أظافرة
على شكل شجرة تصوير دقيق جدا
فالطفل كالغرسة لينة العود وتنجذب مع التيار وتميل معه
وربما ينكسر جذعها ولاينجبر او يكون معوج ولن يستقم
فالنشأ جاهز لإستقبال أي ميول سواء كانت سيئة او مفيد
فالأب والأم هما الركيزة الإساسية له حتى يبلغ مرحلة الرشد
والإعتمــــــــــــاد على نفسه مع الإستمرار له بالنصح والموعظة
وشكرا لك اخي طالب الفزعه على هذا الطرح الجذاب والتصوير الرائع
لمراحل الإنسان حتى الكبر
احسنت يا اخي سلطان ....... وهذا هو بيت القصيد
تشرفت بمرورك
واشكرك على الاطراء فهو وسام على صدري
تحياتي لك
عنفوآآن
12-02-13, 12:30 AM
مرحبا أخي طالب
سرد شيق ، زاخر بالفوائد والحكم ، أهنئك
ولكن هل كل النباتات الصغيرة تحتاج لتقويم
وماذا لو كان التقويم مشدوداً بطريقة عنيفة
لابد من التوازن حتى لانخسر فالأبناء احياناً يكونون ضحية تربية قاسية
تجعلهم ينظرون لكل شيء خارج محيط الأسرة مهما كانت مساوءة فهو أفضل في نظرهم
من سجن لاتراعى فيه إحتياجاتهم النفسية حينها الكل سيخسر .
تحياتي لك وشكرا على الطرح القيم والهادف
طالب الفزعة
12-02-13, 12:47 AM
مرحبا أخي طالب
سرد شيق ، زاخر بالفوائد والحكم ، أهنئك
ولكن هل كل النباتات الصغيرة تحتاج لتقويم
وماذا لو كان التقويم مشدوداً بطريقة عنيفة
لابد من التوازن حتى لانخسر فالأبناء احياناً يكونون ضحية تربية قاسية
تجعلهم ينظرون لكل شيء خارج محيط الأسرة مهما كانت مساوءة فهو أفضل في نظرهم
من سجن لاتراعى فيه إحتياجاتهم النفسية حينها الكل سيخسر .
تحياتي لك وشكرا على الطرح القيم والهادف
اذا كان يوجد رياح شديدة بالمنطقة ........ نعم
ربما قد يؤدي ذلك الى موت الشجرة
اشكرك على الاطراء فهو وسام على صدري
تحياتي لكي
حياكي الله يالميسم
وشكرا" على الاطراء الذي اعتبره وسام على صدري
عزيزتي الميسم القصة تتحدث عن طريقة معينة من طرق التربية وهي :
طريقة استخدام القوة ( الأكراه )
وهذي الطريقة يتم اللجوء لها في ثلاث حالات وهي :
1- عدم استيعاب الابن او الابنة للكلام المنطقي والعقلاني
اما بسبب صغر السن او بسبب قلة الفهم
2- عناد الابن واصراره على اتيان المنهي عنه
3- ان لايكون هناك مجال للشرح والأقناع
وعادتا" في مثل هذه الحالة نكتفي بقول : ( عيب أو حرام )
وطريقة ( الأكراه ) هذه .... هي في حقيقتها طريقة ( مؤقتة ) .......
تعتمد بالدرجة الأولى على عامل الزمن لكي تؤتي ثمارها
مثال للتوضيح :
ابن مراهق .... كان لايستطيع ان يدخن بسبب مراقبة ابوه له وتشدده في هذا الأمر
هذا الابن يستطيع ان يدخن الآن بعد ان تزوج وسكن في بيت مستقل
ولكنه الان اصبح ( رجلا" واعي ) عمره يقارب الثلاثين عاما
وفرصة ( وقوعه ) في التدخين تضاءلت بنسبة كبيرة جدا"
ارجو ان تكون قد وضحت الصورة
تحياتي لكي
الصورة اتضحت جيدًا
لكن نرجع ونقول أن نسبة النجاح في الطريقة المتبعة في التربية متفاوتة
لأنها تعتمد على نوع النهي ومدا إمكانية التعويض في المستقبل
يعني ما ذكرته من مثال هنا نسبة النجاح مضمونة لان التفكير أصبح أرجح من ناحية الضرر الذي
سيلحق به لو اتبع هواه , ولأن تفكيره استقام أكثر رجحت مصلحة الجسد على هوى النفس
لكن هناك حالات تصبح فيها ردة الفعل قوية , لأن الابن أو الابنة كانوا يشعرون بحرمان
وعندما أُطلق سراحهم كانت النتيجة عكسية وناسفة لكل ما فات
على سبيل المثال :
البنت إذا كانت في حكم أمها وكانت الأم متشددة من ناحية اللبس يعني تريده ساتر ومحتشم
ولكن البنت في قرارة نفسها غير راضية إطلاقًا , تنفذ المطلوب بنفس كارهة
بمجرد أن تخرج عن دائرة الأهل وتنتقل لعالم الزوجية , من هنا تتحرر بصورة ملفتة للنظر
فـ بعد الستر والإحتشام أصبحت هيئتها ليست على ما يرام
لذلك ومن رأيي أن المنع لايكون بالإكراه أبدًا , بل بالإقناع بالتوجيه , بفك القيد قليلًا حتى يتم تفريغ
لو بعض الرغبات , أما الكبت فـ غالبًا نتائجه عكسية .
ومهما كان المنع في مصلحة الابناء , إلا أنه لابد أن تبقى الرغبة كامنة في النفس
حتى لو مضى عليها العديد من الأعوام
طالب
وأنا أكتب لك الرد أشعر أني مع كل سطر أتحمس أكثر
لاني تذكرت رغبتي وأنا طفلة أبيها يعني أبيها , بس أبوي كان أشد عنادًا مني
وحرمني منها , هي صحيح ليست في صالحي أبدًا ولكن ما زلت أشعر بالقهر داخلي لأنهم ما اقنعوني
وإلى يومك وأنا أردد عليهم الرغبة , يا تطاوعوني ...ياتقنعوني (vv)
وتحياتي لك .
طالب الفزعة
12-02-13, 02:06 PM
الصورة اتضحت جيدًا
لكن نرجع ونقول أن نسبة النجاح في الطريقة المتبعة في التربية متفاوتة
لأنها تعتمد على نوع النهي ومدا إمكانية التعويض في المستقبل
يعني ما ذكرته من مثال هنا نسبة النجاح مضمونة لان التفكير أصبح أرجح من ناحية الضرر الذي
سيلحق به لو اتبع هواه , ولأن تفكيره استقام أكثر رجحت مصلحة الجسد على هوى النفس
لكن هناك حالات تصبح فيها ردة الفعل قوية , لأن الابن أو الابنة كانوا يشعرون بحرمان
وعندما أُطلق سراحهم كانت النتيجة عكسية وناسفة لكل ما فات
على سبيل المثال :
البنت إذا كانت في حكم أمها وكانت الأم متشددة من ناحية اللبس يعني تريده ساتر ومحتشم
ولكن البنت في قرارة نفسها غير راضية إطلاقًا , تنفذ المطلوب بنفس كارهة
بمجرد أن تخرج عن دائرة الأهل وتنتقل لعالم الزوجية , من هنا تتحرر بصورة ملفتة للنظر
فـ بعد الستر والإحتشام أصبحت هيئتها ليست على ما يرام
لذلك ومن رأيي أن المنع لايكون بالإكراه أبدًا , بل بالإقناع بالتوجيه , بفك القيد قليلًا حتى يتم تفريغ
لو بعض الرغبات , أما الكبت فـ غالبًا نتائجه عكسية .
ومهما كان المنع في مصلحة الابناء , إلا أنه لابد أن تبقى الرغبة كامنة في النفس
حتى لو مضى عليها العديد من الأعوام
طالب
وأنا أكتب لك الرد أشعر أني مع كل سطر أتحمس أكثر
لاني تذكرت رغبتي وأنا طفلة أبيها يعني أبيها , بس أبوي كان أشد عنادًا مني
وحرمني منها , هي صحيح ليست في صالحي أبدًا ولكن ما زلت أشعر بالقهر داخلي لأنهم ما اقنعوني
وإلى يومك وأنا أردد عليهم الرغبة , يا تطاوعوني ...ياتقنعوني (vv)
وتحياتي لك .
اهاااااا .... العناد متأصل فيكي من الصغر يالميسم (qq22)
عموما"
خلينا في مثالك اللي ذكرتيه لأنه يختصر لنا الكثير من الشرح .... ونقول :
هذي البنت اللي مصره على انها تلبس لباس غير محتشم
وش المفروض ان امها تسوي معها ؟؟
تخليها على راحتها ؟؟ ولا تجبرها بالقوة على الاحتشام ؟؟
طبعا" تجبرها بالقوة على الاحتشام
ومسألة انها بعد ماتزوجت واستقلت بحياتها صارت غير محتشمة
فهذي ليست مسؤلية الأم
فالأم ادت ماعليها وبرأت ذمتها امام الله
تحياتي لكي
الجفول&
12-02-13, 04:49 PM
قصه رائعه وشيقه
واسقاط اروع
حقيقة العصا يتفاوت احتياج الجميع لها
فهي ضروره ملحه ودائمه في طور التربيه والتعليم
وكلن بطريقة المصاحبه والحوار والاقناع بضرورتها وفائدتها المستقبليه
مع ضرب امثله من الواقع لمن رفض العصا وفضل الحريه المطلقه عليها
عصا نصح ووعظ وارشاد مع شي من الحزم ان جاز التعبير
وليست عصا تحجير وتقييد وسيطره
ولفتره مؤقته وليست دائما
والاعتماد على الله قبل كل شي في استخدامها
والتيقن بأنها وسيله للصلاح من غير الاعتماد الكلي عليها
يعطيك العافيه
الخاشعة لله
13-02-13, 06:00 AM
العصا ..
هي الغرس الايماني منذ الصغر ..
و هذا ما يجب ان يفعله الوالدين مع الابناء ..
كل المطلوب منهم و لو ساعة في اليوم الجلوس مع ابنائهم
تحفيظهم القرآن .. و سرد قصص من السيرة .. و الصحابة و التابعين ..
فأن في قصصهم عبرة لمن اتعظ ..
ليتذكرها الابن .. و تكون له قدوة في حياته
و لا ارى انه بحاجة للربط .. بل للحرية ..
ليتمكن .. منذ صغره من مقارعة الرياح العاتيات في شارع الزمن الملىء بالعقبات
سلاحه .. ايمانه بقيمه و مبادئه ووازعه الديني ليقول..
انا ابن ... اب لم يراقبني و لكن علمني مراقبة الله
اخي .. طالب الفزعة..
شكرا للموضوع هو
بمثابة ارض خصبه زرع قيها الاعضاء زهورهم الجميله فيها
ولكل زهره لونها وعطرها الخاص بها ..
كلامك صحيح والدليل تمايل اشجارنا وتساقط ثمرنا في كل مزرعة ويا ليت تخبط حرفك معي علشان نبيّن للعصا انه يشد جذعنا ويربط عذوقنا ويخلي تمرنا يتساقط لنا وحدنا وعلى بساطنا بس ولا ينسى يجري علينا شروب الماي ترا بدت تجف عروقنا والسماد الحاله ما يكفي ..
كفاية سماد سماد سماد(qq60)
قسم بالله انسمدنا وانسدت خشومنا وصار ما يجينا الا الذبّان
أنا قصّرت ..؟
طالب الفزعة
13-02-13, 05:15 PM
العصا ..
هي الغرس الايماني منذ الصغر ..
و هذا ما يجب ان يفعله الوالدين مع الابناء ..
كل المطلوب منهم و لو ساعة في اليوم الجلوس مع ابنائهم
تحفيظهم القرآن .. و سرد قصص من السيرة .. و الصحابة و التابعين ..
فأن في قصصهم عبرة لمن اتعظ ..
ليتذكرها الابن .. و تكون له قدوة في حياته
و لا ارى انه بحاجة للربط .. بل للحرية ..
ليتمكن .. منذ صغره من مقارعة الرياح العاتيات في شارع الزمن الملىء بالعقبات
سلاحه .. ايمانه بقيمه و مبادئه ووازعه الديني ليقول..
انا ابن ... اب لم يراقبني و لكن علمني مراقبة الله
اخي .. طالب الفزعة..
شكرا للموضوع هو
بمثابة ارض خصبه زرع قيها الاعضاء زهورهم الجميله فيها
ولكل زهره لونها وعطرها الخاص بها ..
نحن لانريد ان ندفع ثمن الاخفاق
فقد يكون ثمن الاخفاق غالي جدا"
حياكي الله وتحياتي لكي
طالب الفزعة
13-02-13, 05:18 PM
كلامك صحيح والدليل تمايل اشجارنا وتساقط ثمرنا في كل مزرعة ويا ليت تخبط حرفك معي علشان نبيّن للعصا انه يشد جذعنا ويربط عذوقنا ويخلي تمرنا يتساقط لنا وحدنا وعلى بساطنا بس ولا ينسى يجري علينا شروب الماي ترا بدت تجف عروقنا والسماد الحاله ما يكفي ..
كفاية سماد سماد سماد(qq60)
قسم بالله انسمدنا وانسدت خشومنا وصار ما يجينا الا الذبّان
أنا قصّرت ..؟
والله لو تسطر مليون حرف ...... برضه مافي فايدة :whwhwh:
فقد اسمعت لو ناديت حيا"
تحياتي لك
قلم بلا قيود
14-02-13, 03:25 AM
أصبت أخي ولكن كما اسلف بالرد الاول الرداع تقويم للإنسان وجزر الإنسان لنفسه يصلح من حاله
طالما الشخص لم يوطن بنفسه رادعا للهوى لن تردعه اي عصى فالشواهد بعض من ارتكب المعاصي وهو في فورة معصيته تراه يصحو لسبب ورادع له من المنشأ كما نقرى ببعض القصص والموقف فهي شواهد
حقيقة كلامك وسردك جميل وأفدت وأستفدت شكرا لك اخي
طالب الفزعة
14-02-13, 03:38 AM
أصبت أخي ولكن كما اسلف بالرد الاول الرداع تقويم للإنسان وجزر الإنسان لنفسه يصلح من حاله
طالما الشخص لم يوطن بنفسه رادعا للهوى لن تردعه اي عصى فالشواهد بعض من ارتكب المعاصي وهو في فورة معصيته تراه يصحو لسبب ورادع له من المنشأ كما نقرى ببعض القصص والموقف فهي شواهد
حقيقة كلامك وسردك جميل وأفدت وأستفدت شكرا لك اخي
حياك الله يا اخي قلم بلاقيود
انا وضحت في ردي الاول على الاخت الميسم
ان القصة تتكلم عن طريقة الاكراه
والتي لايتم اللجوء اليها عادتا" الا بعد استنفاذ كل الخيارات
قلم بلا قيود
14-02-13, 03:50 AM
حياك الله يا اخي قلم بلاقيود
انا وضحت في ردي الاول على الاخت الميسم
ان القصة تتكلم عن طريقة الاكراه
والتي لايتم اللجوء اليها عادتا" الا بعد استنفاذ كل الخيارات
وبك تسلم
معك قد تصيب هذه الطريقة بالسابق لأن التفتح ليس بالكثير ووكان الوضع نتبع مع هزء الرأس دون معارضة قوية
ولكن هالوقت لا اعتقد حتى الأب لايستطيع اكراه ابنه حتى ولو كان فيه مصلحته لنفسه من الممكن عجزنا او اعتقادنا انه خطاء ان نوقع اولادنا بالاكراه كما
لا اعلم ولكن اليقين لدي تثبيت النشأة وتقوية الرادع بدل الاكراه
ولو الاكراه حلا لأكره العالم جمعا على الصف الواحد وماكان هالحال
طالب الفزعة
14-02-13, 04:13 AM
وبك تسلم
معك قد تصيب هذه الطريقة بالسابق لأن التفتح ليس بالكثير ووكان الوضع نتبع مع هزء الرأس دون معارضة قوية
ولكن هالوقت لا اعتقد حتى الأب لايستطيع اكراه ابنه حتى ولو كان فيه مصلحته لنفسه من الممكن عجزنا او اعتقادنا انه خطاء ان نوقع اولادنا بالاكراه كما
لا اعلم ولكن اليقين لدي تثبيت النشأة وتقوية الرادع بدل الاكراه
ولو الاكراه حلا لأكره العالم جمعا على الصف الواحد وماكان هالحال
احيلك يا اخي الكريم الى المثال الذي ذكرته الميسم
هناك فتاة لاتريد ان تلبس لباسا" محتشما" وتصر على ذلك
ماذا تفعل امها معها في هذه الحالة ؟؟؟
هل تتركها تفعل ماتريد ؟؟؟
الخاشعة لله
14-02-13, 10:24 AM
نحن لانريد ان ندفع ثمن الاخفاق
فقد يكون ثمن الاخفاق غالي جدا"
حياكي الله وتحياتي لكي
حياك الله اخي ...
ممكن توضيج الاخفاق هل لما ذكرته في ردي.
من اعطاء الحريه للابن وسلاحه القيم والمبادىء التي تربى عليها منذ صغره
انا ارى شىء من الحريه ..تعطيه الثقة بنفسه
الضغط لايفيد في تربيه جيل يحمل فكر وعقيده
طالب الفزعة
14-02-13, 12:55 PM
حياك الله اخي ...
ممكن توضيج الاخفاق هل لما ذكرته في ردي.
من اعطاء الحريه للابن وسلاحه القيم والمبادىء التي تربى عليها منذ صغره
انا ارى شىء من الحريه ..تعطيه الثقة بنفسه
الضغط لايفيد في تربيه جيل يحمل فكر وعقيده
أعطاء الفتاة حرية الدخول والخروج والمخالطة .... حتى لبعض الفتيات
قد ينتج عنها مالا تحمد عقباه
(( مهما بلغ حسن التربية ))
طالب الفزعة
14-02-13, 09:42 PM
قصه رائعه وشيقه
واسقاط اروع
حقيقة العصا يتفاوت احتياج الجميع لها
فهي ضروره ملحه ودائمه في طور التربيه والتعليم
وكلن بطريقة المصاحبه والحوار والاقناع بضرورتها وفائدتها المستقبليه
مع ضرب امثله من الواقع لمن رفض العصا وفضل الحريه المطلقه عليها
عصا نصح ووعظ وارشاد مع شي من الحزم ان جاز التعبير
وليست عصا تحجير وتقييد وسيطره
ولفتره مؤقته وليست دائما
والاعتماد على الله قبل كل شي في استخدامها
والتيقن بأنها وسيله للصلاح من غير الاعتماد الكلي عليها
يعطيك العافيه
اعتذر منك يا اختي الجفول عن هذا الخطأ الغير مقصود
فقد تجاوزت مشاركتك دون ان انتبه لها
اختي الكريمة
لاشك ان طريقة الاقناع هي الطريقة الامثل في التربية
ولكن حين لاتجدي هذه الطريقة نفعا" ونستفد جميع الوسائل الاخرى
حينها لايكون لدينا حل الا باستخدام الاكراه فــ ( اخر العلاج الكي )
واشكرك على الاطراء فهو وسام على صدري
تحياتي
الخاشعة لله
14-02-13, 11:28 PM
أعطاء الفتاة حرية الدخول والخروج والمخالطة .... حتى لبعض الفتيات
قد ينتج عنها مالا تحمد عقباه
(( مهما بلغ حسن التربية ))
هذا حسب ايمان الفتاة
اكبر رقيب لها الله ..ويبقى صلاح الابناء من صلاح الوالدين للبعض
وحفظ الله لها بحفظها له سبحانه وتعالى ..
والضغط يولد الانفجار . اللهم استر بنات المسلمين كافه من الفتن
وهذه للاستفاده..
إن موضوع الحرية من المواضيع الحساسة والمهمة جدا ، وخصوصا من قبل من يسعون بالنهوض بالأمة من مستنقعها الآسن الذي تعيش فيه : مستنقع التخلف ، والجهل …ويتأكد هذا الموضوع أكثر فأكثر على المهتمين بالتربية : سواء كانوا آباء أو معلمين أو رجالات التربية وأرباب القلم فيهم .
إن تربية الأبناء على الحرية ضرورة تربوية وشرعية : شرعية ؛ لأن الشريعة قائمة على مبدأ حرية الإنسان من لحظة الولادة . والقاعدة الذهبية العمرية معروفة ” متى استعبدتم الناس وقد ولدتهم أمهاتهم أحرارا “.
الحرية ضرورة تربوية ؛ لأن التربية هي التي تصنع البشر وتشكله ؛ ولهذا قال أحد التربويين : أعطوني عشرة أبناء أشكلهم كيف أشاء : أخيارا أو أشرارا ، مجدين أو هزليين. انطلاقا من هذه المقدمة أقدم إليكم معشر المربين والعاشقين للحرية عشر خطوات لتربية الأبناء على الحرية وهي كالتالي :
1ـ تعليم الحرية معنى الحرية .
وهي ببساطة ، وبعيدا عن التعقيدات الفلسفية :
• ألا تكون تبعا لأحد في حياتك ، وفيما تتخذه من قرارات في مصيرك ومستقبلك .
• ألا تخضع لسلطة غير سلطة الله الواحد الأحد . وكلنا يعرف معنى كلمة الخضوع .
• أن تكون حرا في تفكيرك وفي طريقة عيشك ، وأعني بالحرية هنا : ألا يملي لك أحد كيف ينبغي أن تفكر ، ولا كيف ينبغي أن تعيشه .
2 ـ تعليم الأبناء أن الإنسان ولد حرا ، ويجب أن يبقى حرا حتى يلقى الله، ومقولة عمر بن الخطاب ـ رضي الله عنه ـ السابقة خير دليل على ما نقول .
3ـ تعليم الأطفال ان الحرية في الإسلام قيمة نسبية وليست قيمة مطلقة كما هي عند الغرب ، وهذا يعني أنه ليس مطلق اليدين لفعل ما يشاء دون ضوابط ولا حدود .
4ـ تعليم الأطفال أن الحرية محاطة بحدود الإسلام، والأصل في ذلك حديث الرسول صلى الله عليه وسلم ( ألا إن حمى الله محارمه ) ويقتضي هذا ان نعلم الطفل الحلال والحرام ، فما كان حلالا ، له حرية التصرف فيه في الكيفية التي يراها مادام أنه ملتزم بالحدود الإسلامية ، وما كان حراما كان أبعد الناس عنه .
5ـ تدريب الأطفال على ممارسة الحرية في البيت ، وذلك بإتاحته فرصة المشاركة في شؤون الأسرة ، فينبغي تعليم الطفل إبداء رأيه بكل حرية ودون مؤاخذة ، بكل ما يراه في البيت من أخطاء ، وذلك بالاعتراض عليها ، وتقديم البديل الصحيح كما يراه ، ويجب الأخذ به إن كان الحق معه ، دون ان يأخذنا كبر الأبوة في رفضه ؛ لمجرد أنه طفل ، وأننا آباؤه . كما ينبغي أن نربي الطفل على رفض ما لا يحبه ولا يؤيده من أفكار وآراء ، وأن نعلمه أن يعبر عن رفضه أو قبوله في أدب واحترام للوالدين ، فلا ينبغي له أن يكون فجا في رفضه ، وكل هذا من مسئولياتنا التربوية .
6ـ التدريب على الحرية في البيئة المدرسية : المدرسة هي الرافد الثاني بعد البيت المسئولة عن تربية الأولاد ، وغرس القيم الفاضلة والحسنة فيهم ، والبعض يجعلها في المرتبة الأولى فيقدم دورها عن دور الوالدين ؛ نظرا لأمية الآباء في مجتمعاتنا ؛ لهذا على المدرسة والقائمين عليها من معلمين ومسئوليها مهمة كبيرة في تربية الأنبا على الحرية وإبداء آرائهم عبر الوسائل التالية :
أ ـ تنظيم لقاءات يتدرب الأطفال على الجرأة في الطرح والاعتراض والانتقاد بأدب .
ب ـ تدريب وتشجيع الأطفال على كتابة رسائل تتضمن اقتراحات أو اعتراضات أو أخطاء تصدر من الطلبة أو من المعلمين والإدارة ، وتقديمها بغية إصلاح الأخطاء ، وتنفيذ الاقتراحات .
ج ـ إتاحة مجال أو زاوية في مجلة المدرسة يعبر فيها الأطفال عن رأيهم بكل حرية فيما يخص شؤون الدراسة .
وعلى المعلمين والإدارة أن يكونوا جادين في تنفيذ هذه الملاحظات التي يبديها التلاميذ ، وشكرهم عليها وتشجيعهم على الاستمرار فيها ، وإشعارهم أن المدرسة تتقدم وتتطور انطلاقا من هذه الملاحظات والاقتراحات .
7 ـ علينا ان تعلم الأطفال ما هي حقوقهم التي كفلها لهم الإسلام ، والحقوق التي كفلها لهم دستور بلدهم الذي يعيشون في كنفه.
يجب أن نعلم الأطفال :
• ما هي حقوقهم على الآباء .
• ما هي حقوقهم على المعلمين .
• ما هي حقوقهم على إدارة المدرسة .
• ما هي حقوقهم على الدولة .
وفي المقابل يجب تعليمهم ما هي الواجبات التي عليهم تأديتها لهذه الجهات المذكورة .
8 ـ يجب تعليم وتدريب الأطفال على المطالبة بحقوقهم في حالة التفريط بها ، أو في حالة وقوع اعتداءات عليهم . فلو حدث مثلا أن تعرض طفل لتهديد من قبل من هو أكبر ،عليه أن يعرف من هي الجهة التي يلجا إليها لوضع حد لهذا التهديد .وإذا كان الولد يتعرض للضرب المبرح في البيت وربما إيذائه بشكل فظيع ، كما تفعل بعض الأمهات بكي ولدها بالنار ليتوقف عن ممارسات بعينها ، في مثل هذه الحالة علينا أن نعلم الطفل من هي الجهة التي ترفع عنه هذا الظلم الذي يقع عليه ظلما وعدوانا ؛ ليلجأ إليها .
9ـ علينا أن نكون قدوة للأطفال في التشبث بالحرية ، وعدم التنازل عنها ، وهذا يعني ألا نقبل الدنية والخضوع للغير مهما كان هذا الغير ، فنزرع بهذا السلوك الاعتزاز بالحرية . وقديما قال الشاعر العربي أبو العلا :
وينشأ ناشئ الفتيان منا *** على ما كان عوَّده أبوه
10 ـ تعليم الأطفال معنى العزة والأنفة ، ورفض الرضوخ للظلم والظالمين . وأن المؤمن يستمد عزته من الله {ولله العزة ولرسوله وللمؤمنين} إذا من كان يستمد عزته من الله كيف عليه أن يذل أو يستكين لفلان أو علان؟.
تحياتي لك.
لِيلَدانْ
14-02-13, 11:52 PM
بعيداً عن حديثك الأخير وتشبيهك المُدرج تحت نطاق الوالدين أقول الإطلاع وحب الإكتشاف
ينمي العقل وتُقتبس منها الفائده وليس بالضروري أن تكون النهايه ندم وحسره والحياة
تجارب ولسنا مجرد أداة نُصغي السمعْ لمن يكبرنا بالسن وعند كلمتهم ننتهي .
تحيّه طيّبه
شــحيــة
15-02-13, 03:07 PM
قصة جمييلة جداً .......... وتشبية ولا أحلى....... أستمتعت بقراءتها.......
شكراً جزيلاً أخي الكريم.........
طالب الفزعة
15-02-13, 06:15 PM
هذا حسب ايمان الفتاة
اكبر رقيب لها الله ..ويبقى صلاح الابناء من صلاح الوالدين للبعض
وحفظ الله لها بحفظها له سبحانه وتعالى ..
والضغط يولد الانفجار . اللهم استر بنات المسلمين كافه من الفتن
اختي الخاشعة لله
لقد بينت لكي وجهة نظري ولم يعد لدي ما اضيفه
تحياتي لكي
طالب الفزعة
15-02-13, 06:18 PM
بعيداً عن حديثك الأخير وتشبيهك المُدرج تحت نطاق الوالدين أقول الإطلاع وحب الإكتشاف
ينمي العقل وتُقتبس منها الفائده وليس بالضروري أن تكون النهايه ندم وحسره والحياة
تجارب ولسنا مجرد أداة نُصغي السمعْ لمن يكبرنا بالسن وعند كلمتهم ننتهي .
تحيّه طيّبه
انتي نظرتي الى الموضوع من زاوية الأبناء
أنظري للموضوع من زاوية الآباء ......
وضعي نفسك مكان الأم التي ابنتها لاتريد ان تلبس لباس محتشم
وسوف تتضح لكي الصورة اكثر
تشرفت بمرورك
طالب الفزعة
15-02-13, 06:20 PM
قصة جمييلة جداً .......... وتشبية ولا أحلى....... أستمتعت بقراءتها.......
شكراً جزيلاً أخي الكريم.........
حياكي الله يا اخت شحية
واشكرك على الاطراء فهو وسام على صدري
تحياتي لكي
الخاشعة لله
15-02-13, 11:21 PM
اختي الخاشعة لله
لقد بينت لكي وجهة نظري ولم يعد لدي ما اضيفه
تحياتي لكي
اخي طالب الفزعه ..
اذا... لماذا يسمى حوار ؟!..واناايضا بينت وجهة نظري ولا اريد منك اضافه
انا اضيف ..!!
وبما ان الموضوع عن الابناء
اسطر خمسون طريقه لتعلم الطفل الثقة بالنفس
فعندما يمتلك الابناءالثقة بأنفسهم فإنهم يملكون أمرهم بعد الله سبحانه وتعالى ويعتزون بأنفسهم، فلا يترددون في إبداء وجهة نظرهم، وهم مستعدون للقيام بالمهام التي تتوافق مع إمكانياتهم إذا تولّدت القناعة لديهم، ومستعدون كذلك لمواجهة التحديات، وشخصياتهم المستقبلية تتحدد بهذه الثقة.
خمسون طريقة لتعلم طفلك الثقة بالنفس
1.امدح طفلك أمام الغير.
2. لا تجعله ينتقد نفسه.
3. قل له(لو سمحت)
4. عامله كطفل واجعله يعيش طفولته.
5. ساعده في اتخاذ القرار بنفسه.
6. علمه السباحة.
7. اجعله ضيف الشرف في إحدى المناسبات.
8. اسأله عن رأيه, وخذ رأيه في أمر من الأمور.
9. اجعل له ركنا في المنزل لأعماله واكتب اسمه على إنجازاته.
10. ساعده في كسب الصداقات, فإن الأطفال هذه الأيام لا يعرفون كيف يختارون أصدقاءهم.
11. اجعله يشعر بأهميته ومكانته وأن له قدرات وهبها الله له.
12. علمه أن يصلي معك واغرس فيه مبادئ الإيمان بالله.
13. علمه مهارات إبداء الرأي والتقديم وكيف يتكلم ويعرض ما عنده للناس.
14. علمه كيف يقرأ التعليمات ويتبعها.
15. علمه كيف يضع لنفسه مبادئ وواجبات ويتبعها وينفذها.
16. علمه مهارة الإسعافات الأولية.
17. أجب عن جميع أسئلته.
18. أوف بوعدك له.
19. علمه مهارة الطبخ البسيط كسلق البيض وقلي البطاطا وتسخين الخبز وغيرها.
20. عرفه بقوة البركة وأهمية الدعاء.
21. علمه كيف يعمل ضمن فريقه.
22. شجعه على توجيه الأسئلة.
23. اجعله يشعر أن له مكانة بين أصدقائه.
24. أفصح عن أسباب أي قرار تتخذه.
25. كن في أول يوم من أيام المدرسة معه.
26. ارو له قصصا من أيام طفولتك.
27. اجعل طفلك يلعب دور المدرس وأنت تلعب دور التلميذ.
28. علم طفلك كيف يمكن العثور عليه عندما يضيع.
29. علمه كيف يرفض ويقول
30. علمه كيف يمنح ويعطي.
31. أعطه مالا يكفي ليتصرف به عند الحاجة.
32. شجعه على الحفظ والاستذكار.
33. علمه كيف يدافع عن نفسه وجسده.
34. اشرح له ما يسأل عنه من شبهات وشكوك في نفسه.
35. لا تهدده على الإطلاق.
36. أعطه تحذيرات مسبقة.
37. علمه كيف يواجه الفشل.
38. علمه كيف يستثمر ماله.
39. جرب شيئا جديدا له ولك في آن معا مع معرفة النتائج مسبقا.
40. علمه كيف يصلح أغراضه ويرتبها.
41. شاطره في أحلامه وطموحاته وشجعه على أن يتمنى.
42. أعلمه عن اختلاف *****ين الذكر والأنثى من وحي آيات القرآن الكريم.
43. علمه القيم والمبادئ السليمة والكريمة.
44. علمه كيف يتحمل مسؤولية تصرفاته.
45. امدح أعماله وإنجازاته وعلمه كتابتها.
46. علمه كيف يتعامل مع الحيوان الأليف.
47 . اعتذر له عن أي خطأ واضح يصدر منك.
48. اجعل له يوما فيه مفاجآت.
49. عوده على قراءة القرآن كل يوم.
50. أخبره أنك تحبه وضمه إلى صدرك, فهذا يزرع فيه الثقة بنفسه
مع تحياتي لك ...
vBulletin® v3.8.8, Copyright ©2000-2024, TranZ by Almuhajir