## إلى المربيين والمربيات دقائق من وقتكم ##

[سلطان القلم]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

((قصة مدير مدرسة مع والد أحد الطلاب))

يقول المدير :استيقظت مبكرا كالعادة وتوجهت إلى المدرسة وبدخولي للمدرسة وجدت جدران المدرسة مكتوبا عليها (بالبويه البخاخ)

فغضبت لهذا الأمر ,وبعد التحري والبحث وإحصاء المتغيبين عرفت الطالب الذي قام بهذا الفعل

فاتصلت على والده ليحضر للمدرسة ويرى مافعل ابنه .

ولما جاء والد الطالب سلم علي ورأى مافعل ابنه

فيقول المدير أنا منفعل وغاضب والأب في غاية الهدوء

فامد الأب يده في جيبه وأخرج الهاتف النقال

وسأل ابنه بهدوء : يابني أأنت كتبت على جدران المدرسة ؟؟؟

فقال الطالب : نعم ياأبي أنا كتبت على الجدران .

قفال الوالد : ولماذا ؟؟

قال الأبن : كنت أريد أن أروح عن نفسي وووو.........الخ .

فطلب الوالد من ابنه أن يأتيه للمدرسة

واتصل على عامل الدهان وطلب أن يأتيه عند المدرسة وأعطاه نقودا
وقال : أريدك أن تدهن الحيطان على نفس درجة البويه السابقة وتغطي ماشوهه الولد.

ثم قلنا رحم الله الولد سيقطعه والده إربا إربا
ويجعله يندم على اليوم الذي مسك في بويه


ثم بعد ذلك التفت الأب لأبنه وقال بهدوء :
ياولدي .. إما انفعني .. وإلا لا تخسرني

ثم قام الأب واستأذن من المدير وانصرف


فتعجبت أنا والمرشد الطلابي من أسلوب هذا الأب , وأيضا مما زادنا تعجبا واندهاشا بكاء الطالب وهو يقول : ليت أبي ضربني ولم يقل لي هذا الكلام.

بعدها الطالب اعتذر عما بدر منه وأصبح من خيرة الطلاب المتميزين .


فاانظروا الفرق بين نتيجة من يعامل أبنائه بالشدة والقسوة وبين من يعاملهم بالصبر والحلم واللين
ولكم أن تتخيلوا لو أن الأب ضرب ابنه وعاقبه بالشدة والقسوة


- ماذا ياترى ستكون النتيجة؟؟!!!

أترك الجواب لكم

وشكرا

اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

[بسمة الروح]

ابقولك سالفتي صارت مع ولدي بثالث ابتدائي

دايم ولدي يشتكي منه ويضربه هو واي واحد يشاغب

وزوجي ماعنده حل دايم يقولي خليهم يادبونه يستاهل

طبعا قلب الأب موزي قلب الأم

ارسلت راسله للأستاذ طول بعرض

وكتبت عن الرحمه بالصغير ..........المهم ختمته

بقولتي

انت مدرس وفاهم

وش احسن حل لتأديب الطفل

انك تعاقبه على فعلته بالضرب ولا احسن بالنصيحه ولاتغير تهديه هديه

يوم سألت ولدي وش صار

قال مسكن على جمب وتأسف وعطان هديه

وولدي من عقبه وهو هادي مبسوط بالهديه>>>>>>>>>>>>تعرف طفل

الكلمه الطيبه افضل من اي شي

عوافي على الطرح

[أسد بلاد الحرمين]

قصة جميلة ومفيدة جداً بارك الله فيك اخي.





بصراحة انا سبق لي وخضت تجربه في التربيه



كنت مشرف على احد حلقات تحفيظ القرآن ووجدت انّ الطلاب انواع فمنهم من لايصلح له الا الشده ووجدت ان 100%70 من الطلاب ينفع معهم اللين والنصيحة ومنهم لاينفع معه إلاالترغيب


ووجدت منهم من لافائدفيه ابداً تضربه او تنصحه اوتمنيه بجائزه هو هو لايتغير و يخرج الشيب في رأسك

وهؤلاء مشكلتهم إما تكون نفسيه او تكون انهم إعتادوا على الضرب فإذا ضربته كأني لم آتي بشيء جديد










والحل

هو أن العقوبة الجسدية من أحد الأساليب الشرعية التربوية متى ما استعمل على الوجه الصحيح.

قال لقمان الحكيم: ضرب الوالد للولد كالسماد للزرع.

وعن سبرة بن معبد الجهني، عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه قال: 'علّموا الصبيَ الصلاة ابن سبع سنين، واضربوه عليها ابن عشرٍ'.

فالعلم والتوجيه والإرشاد أولاً في وقت كافٍ ليدرك ويتعلم ويقوم ما أمر به، فثلاث سنوات لتعلم الصلاة من أحكام وآداب مدة تناسب هذه الشعيرة العظيمة.

فعندما يرى المربي - لا سيما الوالدين - أن الولد استحق العقوبة الجسدية وسوف يجعلها سبباً في صلاحه واستقامته، ودافعًا إلى الأفضل والأكمل لا دافع انتقام، ويكون ذلك حينما يسلك الطرق المؤصلة إلى ذلك، وهي:

أ] ـ التدرج في العقوبة, فهناك فهم خاطئ وهو حصر العقوبة بالضرب، مع أن أسلوب العقاب متعدد؛ فمنه المنع؛ فيمنع من الأشياء التي اعتاد عليها من الوالدين كالمال، والتأخير عن الاستجابة لبعض متطلباته، والهجر, فمقاطعة الأب أو الأم للولد، وعدم الحديث معه له تأثير قوي على الولد قد يكون أشد من الضرب.

ب] ـ أنه لا يلجأ إلى العقوبة الجسدية إلا في أضيق الحدود، وأن تكون آخر حلول العلاج لا أوله، فآخر العلاج الكي.

ج] ـ لا يكون العقاب أمام الآخرين كزملائه في الدراسة، أو في الحي، أو أمام إخوانه. وأيها المربي تجنب كل ما فيه إهانة له، وكذا أسلوب التعميم: 'أنت من طبعك الخطأ، أو أنت لا تعمل شيئاً صواباً أبداً'.

[أسد بلاد الحرمين]

د] ـ لا يعاقب على خطأ ارتكبه للمرة الأولى، فعند الخطأ الأول يأتي دور التوجيه والإرشاد، وتوضيح عواقب الوقوع فيه مرة آخر.

هـ] ـ الابتعاد عن القسوة، والإفراط في العقوبة؛ فالقسوة دليل ضعف في الإنسان فضلاً عن المربي، فلا يكون العقاب مبرحاً للبدن، وذلك بأن لا تكون في حالة ثورة غضب. فحين يفرط المربي بإنزال العقوبة فسينقلب الأمر إلى تأثير مضاد، ومن ثم يشعر الولد أنه مظلوم، فينشغل بالعقوبة عن الإصلاح، أو أن يتعدى الأمر إلى أبعد من ذلك، وهو كره أبيه أو مربيه.

ونقيض القسوة الإهمال وغض الطرف وترك الحبل على الغارب، فكثير من الأبناء الذين انجرفوا في سيل الانحراف، وانغمسوا في وحل الضياع، وجنوح طريق الشهوات ضحية لهذين الطريقين الخاطئين: القسوة، والإهمال.
اللهم اجعل عملنا كلهُ صالحا واجعلهُ لوجهك الكريم خالصاولاتجعل فيه لأحدٍ غيرك شيئا

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[رمــــــــانه]

من وجهة نظري ان الولد اللي في قصة حالة من الحالات النادرة
الحين الواحد اذا اهله او استاذه عامله بالطيب قال يخافون مني ويتمادى في الغلط اكثر واكثر

[سلطان القلم]

شكرا لمروركم على موضوعي وهذا شرف لي ووسام على صدري

[شموخي بسمو ذاتي]

التعامل مع الطفل ليس بالضرب لانه يسيء للطفل قبل ان يعلمه
وانا اشكر الاب فعلا عرف كيف يعاقب ابنه بكلمة بسيطه ولو ضربه يمكن يتمرد الولد ويتعود على الضرب ويصير مايهتم
وقد روى الترمذي عن جابر بن سمرة قال: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: "لأَنْ يُؤَدِّبَ الرَّجُلُ وَلَدَهُ خَيْرٌ مِنْ أَنْ يَتَصَدَّقَ بِصَاع"..

[N1]

القصة رائعة، وما ذكره وحش الليل2 رائع أيضًا

[سلطان القلم]

شكرا لمروركم على موضوعي وهذا شرف لي ووسام على صدري