أوراق أعـجــــبتني !!!

[ღبـ ح ـر الكتـ م ـانღ]

الـورقــة الاولــى
زور السجن مرة في العمر... لتعرف فضل الله عليك في الحرية.

زور المحكمة مرة في العام... لتعرف فضل الله عليك في حسن الخُلق.

زور المستشفى مرة في الشهر لتعرف فضل الله عليك في الصحة والعافية.

زور البر أو الحديقة مرة في الأسبوع... لتعرف فضل الله عليك في جمال الطبيعة.

زر المكتبة مرة في اليوم... لتعرف فضل الله عليك في العقل.



الورقـة الثانـية
أن الخطأ كل الخطأ...

أن تنظم الحياة من حولك ...وتترك الفوضى في قلبك؟؟؟.



الـورقــة الثــالثـة
عجبت لثلاث...!!!

رجل يجري وراء المال... والمال تاركه!!!

رجل يخاف على الرزق... والله رازقه!!!

رجل يبني القصور... والقبر مسكنه!!! اللهم اهدنا



الورقـــــــــــه الرابعــــــة
نحتاج إلى أصدقاؤنا القدامى لكي نتقدم في العمر... ونحتاج إلى أصدقاء جدد لكي نجد شبابنا.

الكسل هو الاستراحة قبل الإحساس بالتعب!!!

كن صبوراً مع الجميع ولكن ... قبل كل شيء... كن صبوراً مع نفسك!!!


اخوكم /// رهين الوقت :)

[ღبـ ح ـر الكتـ م ـانღ]

الـورقــة الاولــى
زور السجن مرة في العمر... لتعرف فضل الله عليك في الحرية.

زور المحكمة مرة في العام... لتعرف فضل الله عليك في حسن الخُلق.

زور المستشفى مرة في الشهر لتعرف فضل الله عليك في الصحة والعافية.

زور البر أو الحديقة مرة في الأسبوع... لتعرف فضل الله عليك في جمال الطبيعة.

زر المكتبة مرة في اليوم... لتعرف فضل الله عليك في العقل.



الورقـة الثانـية
أن الخطأ كل الخطأ...

أن تنظم الحياة من حولك ...وتترك الفوضى في قلبك؟؟؟.



الـورقــة الثــالثـة
عجبت لثلاث...!!!

رجل يجري وراء المال... والمال تاركه!!!

رجل يخاف على الرزق... والله رازقه!!!

رجل يبني القصور... والقبر مسكنه!!! اللهم اهدنا



الورقـــــــــــه الرابعــــــة
نحتاج إلى أصدقاؤنا القدامى لكي نتقدم في العمر... ونحتاج إلى أصدقاء جدد لكي نجد شبابنا.

الكسل هو الاستراحة قبل الإحساس بالتعب!!!

كن صبوراً مع الجميع ولكن ... قبل كل شيء... كن صبوراً مع نفسك!!!


اخوكم /// رهين الوقت :)

[قلب وارف الخلجات]

سجل اعجابي بأرواقك....


فلو طبقنا الورقة الأولى لتغير في حالنا الكثير



ودمت بخير

[قلب وارف الخلجات]

سجل اعجابي بأرواقك....


فلو طبقنا الورقة الأولى لتغير في حالنا الكثير



ودمت بخير

[تميم]

في بلدما ... وفي مدينة ما .. وفي مدرسة ما، حدث حادث غريب، فقد نشرت الصحف ان طالبا اعتدى على مدرسه وضربه بالكرسي، الامر الذي اهاج الرأي العام، لهذا تم القبض على الطالب المعتدي لمحاكمته ...
وبعد مرافعة الادعاء الذي طالب بعقاب الطالب وبحرمانه من التعليم جزاء فعلته الآثمة، وقف محامي الطالب .. وبدأ مرافعته دفاعا عن الطالب: ـ حضرات القضاة .. حضرات المستشارين .. اسمحوا لي ان اقدم لكم هذا الحمل الوديع الماثل امامكم وراء القضبان، والذي تتهمه النيابة بضرب مدرسه .. ولا تجد حرجا في وصفه بقلة الادب وسوء التربية، ثم لا تتورع بعد ذلك ـ سامحها الله ـ عن المطالبة بتوقيع العقاب الصارم عليه، على من؟ على هذا الطفل البريء .. ؟، على هذه الزهرة اليانعة من زهرات شبابنا المبشر بكل خير؟ على هذا الملاك المسالم الذي تفيض ملامحه رقة ووداعة.
حضرات القضاة .. حضرات المستشارين، انظروا الى هذا الوجه البريء .. لا تغرنكم ملامح القسوة البادية عليه .. ولا التكشيرة المخيمة على سحنته، فانها ملامح الجدية لطالب يعرف مسئولياته .. ويدرك عظم الدور الملقى على عاتقه لحمل امانة المستقبل.
انظروا الى هذا الوجه الباسم الخجول .. ولا تسيئوا فهم مايبدو من احمرار عينيه ولا الشرر المتطاير منهما، فليس ذلك الا نتيجة طبيعية للسهر المضني في تحصيل شتى العلوم والمعارف، وطالبنا يعرف تماما ان (من طلب العلا سهر الليالي) وقد امتد السهر بطالبنا النجيب حتى احمرت عيناه كما ترون..!
انظروا الى هذا الوجه السمح الخجول، الا ترون في شعره الاشعث المنكوش .. وشكله الكالح المغبر .. وملامحه التي تنطلق بالاستفزاز والتحدي، دليلا قويا على براءته وسلامة الدوافع التي اضطرته للاحتكاك بالمدرس المذكور او بغيره من المدرسين .. ؟
ثم ألم تسألوا انفسكم يا حضرات القضاة .. لماذا ضرب موكلي مدرسه بالكرسي وليس بشيء آخر غير الكرسي .. ؟
لماذا الكرسي بالذات ايها السادة؟ وقد كان في امكانه استخدام ادوات اخرى .. كالطاولة او السبورة مثلا؟
تعالوا بنا ايها السادة نستعرض القضية من بدايتها، واترك لكم بعد ذلك تقدير سلامة موقف موكلي وبراءة الدوافع التي دفعته لاتخاذ مارآه ضروريا لاستمرار العملية التربوية وسلامتها.
طالبنا ايها السادة قضى ليلة ساهرا يطلب العلا حتى شبع من (المعالي) وارتوى منها فنام، واستيقظ مبكرا ليلحق بمدرسته، ولكن ظروف المرور... وزحمة الشوارع .. وطالبات المدارس المجاورة اللواتي يسعين دائما لمعاكسته والتحرش به، كل ذلك اضطره ويضطره يوميا للوصول الى مدرسته متأخرا، فماذا يفعل وهو الحريص على الا تفوته دقيقة او حصة او كلمة من درس، لقط انطلق مدفوعا بحبه الشديد للعلم والتعليم نحو صفه، وبكل ادب ورقة ووداعة دفع الباب بقدمه بشدة فانفتح وحرصا منه على عدم مقاطعة المدرس ودرسه اندفع نحو مقعده ليتابع الدرس مع زملائه، فماذا حدث ايها السادة؟
لم يعجب هذا التصرف الحكيم السيد المدرس، وبدلا من ان يشكره على اسلوبه المهذب الحريص على العلم والدرس.. طلب منه الخروج والحصول على اذن من الادارة ليسمح له بالتواجد في الحصة وفي الصف.
شكليات تعطل المسيرة التعليمية .. وروتين يجب ان نتخلص منه، ما الفرق ايها السادة بين ان يطرق الطالب الباب ويستأذن في الدخول .. وبين ان يدفع الباب بطرف حذائه ويدخل فعلا؟ ولماذا التمسك باذن الادارة او غيرها، وهي كلها شكليات لا تقدم ولا تؤخر، ولا تتفق مع مرونة العلاقة بين الطالب ومدرسته ومدرسيه؟ لقد اثار هذا الموقف العدواني من المدرس موكلي ايها السادة، ولم تكن ثورته من اجل موقف شخصي، او قضية خاصة .. بل من كرامة العلم الذي اهين حين اوقف المدرس درسه واضاع وقت الطلاب الثمين بلا مبرر معقول.!
ومع ذلك كظم موكلي غيظه وابتلع ثورته .. وتجاهل ما حدث من المدرس .. واستمر في طريقه الى مقعده وكأن شيئا لم يكن، ولكن المدرس ايها السادة وباصرار غريب على التحرش بموكلي . كرر طلبه له بالخروج من الصف!
تعسف ما بعده تعسف يا حضرات القضاة .. واستخفاف بوقت الطلاب وبقدسية العلم، فهل يلام موكلي بعد كل ذلك اذا فقد السيطرة على اعصابه .. وانطلق تدفعه غيرة محمودة على العلم والتعليم، محاولا وضع حل سريع وحاسم لهذا التصرف العدواني من المدرس، وبكل ادب واحترام رفع كرسي المدرس وانهال به على رأسه لا بقصد اهانته او اصابته، وانما كان هدفه الوحيد مجرد تهدئته واطفاء ثورته واسكات غضبه .. ورغبة منه في عدم اضاعة الوقت في حوار لا طائل منه .. !
لم يلجأ موكلي الى الطاولة الموجودة بالصف ليرفعها في وجه مدرسه، فهو يعلم جيدا ان في ذلك تجاوزا لحدود العلاقة الطيبة بينهما وخروجا على الاعراف التربوية، واكتفى بهذا الكرسي البسيط، ثم يأتي بعد ذلك من يحاول تشويه موقف موكلي .. ويحاول تصويره على انه جريمة نكراء.
ويعتبر الامر جناية تستحق الطرد والتشريد والعقاب؟!
حضرات القضاة .. حضرات المستشارين .. انني لا اطالب لهذا الحمل الوديع بالبراءة وحسب .. بل اطالب ايضا بتكريمه .. وبتعويضه تعويضا مناسبا عما اصاب سمعته من ضرر، واقترح ترشيحه لجائزة نوبل للسلام .. والسلام!
اجتمعت هيئة المحكمة للتداول ثم خرجت ليعلن القاضي الحكم الذي ينص على براءة الطالب مع التنبيه عليه بعدم استخدام الكرسي مستقبلا عند الحوار مع مدرسيه، كما اصدرت قرارا بالقبض على الكرسي والتحقيق معه تمهيدا لتوقيع العقوبة الرادعة عليه، وفي نهاية الحكم اوصت المحكمة بعدم وضع الكراسي او اية ادوات حادة في فصول الدراسة حتى لا تسبب اغراء للطلاب باستخدامها لحل خلافتهم مع المدرسين !!

[تميم]

في بلدما ... وفي مدينة ما .. وفي مدرسة ما، حدث حادث غريب، فقد نشرت الصحف ان طالبا اعتدى على مدرسه وضربه بالكرسي، الامر الذي اهاج الرأي العام، لهذا تم القبض على الطالب المعتدي لمحاكمته ...
وبعد مرافعة الادعاء الذي طالب بعقاب الطالب وبحرمانه من التعليم جزاء فعلته الآثمة، وقف محامي الطالب .. وبدأ مرافعته دفاعا عن الطالب: ـ حضرات القضاة .. حضرات المستشارين .. اسمحوا لي ان اقدم لكم هذا الحمل الوديع الماثل امامكم وراء القضبان، والذي تتهمه النيابة بضرب مدرسه .. ولا تجد حرجا في وصفه بقلة الادب وسوء التربية، ثم لا تتورع بعد ذلك ـ سامحها الله ـ عن المطالبة بتوقيع العقاب الصارم عليه، على من؟ على هذا الطفل البريء .. ؟، على هذه الزهرة اليانعة من زهرات شبابنا المبشر بكل خير؟ على هذا الملاك المسالم الذي تفيض ملامحه رقة ووداعة.
حضرات القضاة .. حضرات المستشارين، انظروا الى هذا الوجه البريء .. لا تغرنكم ملامح القسوة البادية عليه .. ولا التكشيرة المخيمة على سحنته، فانها ملامح الجدية لطالب يعرف مسئولياته .. ويدرك عظم الدور الملقى على عاتقه لحمل امانة المستقبل.
انظروا الى هذا الوجه الباسم الخجول .. ولا تسيئوا فهم مايبدو من احمرار عينيه ولا الشرر المتطاير منهما، فليس ذلك الا نتيجة طبيعية للسهر المضني في تحصيل شتى العلوم والمعارف، وطالبنا يعرف تماما ان (من طلب العلا سهر الليالي) وقد امتد السهر بطالبنا النجيب حتى احمرت عيناه كما ترون..!
انظروا الى هذا الوجه السمح الخجول، الا ترون في شعره الاشعث المنكوش .. وشكله الكالح المغبر .. وملامحه التي تنطلق بالاستفزاز والتحدي، دليلا قويا على براءته وسلامة الدوافع التي اضطرته للاحتكاك بالمدرس المذكور او بغيره من المدرسين .. ؟
ثم ألم تسألوا انفسكم يا حضرات القضاة .. لماذا ضرب موكلي مدرسه بالكرسي وليس بشيء آخر غير الكرسي .. ؟
لماذا الكرسي بالذات ايها السادة؟ وقد كان في امكانه استخدام ادوات اخرى .. كالطاولة او السبورة مثلا؟
تعالوا بنا ايها السادة نستعرض القضية من بدايتها، واترك لكم بعد ذلك تقدير سلامة موقف موكلي وبراءة الدوافع التي دفعته لاتخاذ مارآه ضروريا لاستمرار العملية التربوية وسلامتها.
طالبنا ايها السادة قضى ليلة ساهرا يطلب العلا حتى شبع من (المعالي) وارتوى منها فنام، واستيقظ مبكرا ليلحق بمدرسته، ولكن ظروف المرور... وزحمة الشوارع .. وطالبات المدارس المجاورة اللواتي يسعين دائما لمعاكسته والتحرش به، كل ذلك اضطره ويضطره يوميا للوصول الى مدرسته متأخرا، فماذا يفعل وهو الحريص على الا تفوته دقيقة او حصة او كلمة من درس، لقط انطلق مدفوعا بحبه الشديد للعلم والتعليم نحو صفه، وبكل ادب ورقة ووداعة دفع الباب بقدمه بشدة فانفتح وحرصا منه على عدم مقاطعة المدرس ودرسه اندفع نحو مقعده ليتابع الدرس مع زملائه، فماذا حدث ايها السادة؟
لم يعجب هذا التصرف الحكيم السيد المدرس، وبدلا من ان يشكره على اسلوبه المهذب الحريص على العلم والدرس.. طلب منه الخروج والحصول على اذن من الادارة ليسمح له بالتواجد في الحصة وفي الصف.
شكليات تعطل المسيرة التعليمية .. وروتين يجب ان نتخلص منه، ما الفرق ايها السادة بين ان يطرق الطالب الباب ويستأذن في الدخول .. وبين ان يدفع الباب بطرف حذائه ويدخل فعلا؟ ولماذا التمسك باذن الادارة او غيرها، وهي كلها شكليات لا تقدم ولا تؤخر، ولا تتفق مع مرونة العلاقة بين الطالب ومدرسته ومدرسيه؟ لقد اثار هذا الموقف العدواني من المدرس موكلي ايها السادة، ولم تكن ثورته من اجل موقف شخصي، او قضية خاصة .. بل من كرامة العلم الذي اهين حين اوقف المدرس درسه واضاع وقت الطلاب الثمين بلا مبرر معقول.!
ومع ذلك كظم موكلي غيظه وابتلع ثورته .. وتجاهل ما حدث من المدرس .. واستمر في طريقه الى مقعده وكأن شيئا لم يكن، ولكن المدرس ايها السادة وباصرار غريب على التحرش بموكلي . كرر طلبه له بالخروج من الصف!
تعسف ما بعده تعسف يا حضرات القضاة .. واستخفاف بوقت الطلاب وبقدسية العلم، فهل يلام موكلي بعد كل ذلك اذا فقد السيطرة على اعصابه .. وانطلق تدفعه غيرة محمودة على العلم والتعليم، محاولا وضع حل سريع وحاسم لهذا التصرف العدواني من المدرس، وبكل ادب واحترام رفع كرسي المدرس وانهال به على رأسه لا بقصد اهانته او اصابته، وانما كان هدفه الوحيد مجرد تهدئته واطفاء ثورته واسكات غضبه .. ورغبة منه في عدم اضاعة الوقت في حوار لا طائل منه .. !
لم يلجأ موكلي الى الطاولة الموجودة بالصف ليرفعها في وجه مدرسه، فهو يعلم جيدا ان في ذلك تجاوزا لحدود العلاقة الطيبة بينهما وخروجا على الاعراف التربوية، واكتفى بهذا الكرسي البسيط، ثم يأتي بعد ذلك من يحاول تشويه موقف موكلي .. ويحاول تصويره على انه جريمة نكراء.
ويعتبر الامر جناية تستحق الطرد والتشريد والعقاب؟!
حضرات القضاة .. حضرات المستشارين .. انني لا اطالب لهذا الحمل الوديع بالبراءة وحسب .. بل اطالب ايضا بتكريمه .. وبتعويضه تعويضا مناسبا عما اصاب سمعته من ضرر، واقترح ترشيحه لجائزة نوبل للسلام .. والسلام!
اجتمعت هيئة المحكمة للتداول ثم خرجت ليعلن القاضي الحكم الذي ينص على براءة الطالب مع التنبيه عليه بعدم استخدام الكرسي مستقبلا عند الحوار مع مدرسيه، كما اصدرت قرارا بالقبض على الكرسي والتحقيق معه تمهيدا لتوقيع العقوبة الرادعة عليه، وفي نهاية الحكم اوصت المحكمة بعدم وضع الكراسي او اية ادوات حادة في فصول الدراسة حتى لا تسبب اغراء للطلاب باستخدامها لحل خلافتهم مع المدرسين !!

[غريب الماضي]

الـسـلـام عـلـيـكـم


مــرحـبـا،‘،ـ رهـيـن الــوقــت ،‘،ـ!!


أوراق أعـجــــبتني !!!

عـفـواً !! أخـي لـسـت وحـدك مـن أعجـبـتـه روعـتهـا بـل أنـا أيضاً

فـي مـقـدمـة الـمـعـجـبـيـن بـل والـمـتـفـقـيـن بـشـفـافـيـه وصـدق أوراقـك الـرائـعـه

يـارائـع أنـتَ


وجميع الـاوراق بـراقـه وجمالهـا فـي واقـعيتـهـا ولكن سوف أختـار جـزء من أحـد الـاوراق


لـانـهـا تـنـاسـبـنـي كـثيـراً .

كن صبوراً مع الجميع ولكن ... قبل كل شيء... كن صبوراً مع نفسك!!!

[غريب الماضي]

الـسـلـام عـلـيـكـم


مــرحـبـا،‘،ـ رهـيـن الــوقــت ،‘،ـ!!


أوراق أعـجــــبتني !!!

عـفـواً !! أخـي لـسـت وحـدك مـن أعجـبـتـه روعـتهـا بـل أنـا أيضاً

فـي مـقـدمـة الـمـعـجـبـيـن بـل والـمـتـفـقـيـن بـشـفـافـيـه وصـدق أوراقـك الـرائـعـه

يـارائـع أنـتَ


وجميع الـاوراق بـراقـه وجمالهـا فـي واقـعيتـهـا ولكن سوف أختـار جـزء من أحـد الـاوراق


لـانـهـا تـنـاسـبـنـي كـثيـراً .

كن صبوراً مع الجميع ولكن ... قبل كل شيء... كن صبوراً مع نفسك!!!

[ღبـ ح ـر الكتـ م ـانღ]

سجل اعجابي بأرواقك....


فلو طبقنا الورقة الأولى لتغير في حالنا الكثير



ودمت بخير


الله يعطيك الصحة والعافية اختي ولك اطيب تحية

[ღبـ ح ـر الكتـ م ـانღ]

سجل اعجابي بأرواقك....


فلو طبقنا الورقة الأولى لتغير في حالنا الكثير



ودمت بخير


الله يعطيك الصحة والعافية اختي ولك اطيب تحية

[ღبـ ح ـر الكتـ م ـانღ]

الـسـلـام عـلـيـكـم


مــرحـبـا،‘،ـ رهـيـن الــوقــت ،‘،ـ!!


أوراق أعـجــــبتني !!!

عـفـواً !! أخـي لـسـت وحـدك مـن أعجـبـتـه روعـتهـا بـل أنـا أيضاً

فـي مـقـدمـة الـمـعـجـبـيـن بـل والـمـتـفـقـيـن بـشـفـافـيـه وصـدق أوراقـك الـرائـعـه

يـارائـع أنـتَ


وجميع الـاوراق بـراقـه وجمالهـا فـي واقـعيتـهـا ولكن سوف أختـار جـزء من أحـد الـاوراق


لـانـهـا تـنـاسـبـنـي كـثيـراً .

كن صبوراً مع الجميع ولكن ... قبل كل شيء... كن صبوراً مع نفسك!!!


بارك الله فيك اخوي غريب الماضي
ولنا الشرف نجيب مواضيع تعجبكم يالغالي
ولك تحياتي

[ღبـ ح ـر الكتـ م ـانღ]

الـسـلـام عـلـيـكـم


مــرحـبـا،‘،ـ رهـيـن الــوقــت ،‘،ـ!!


أوراق أعـجــــبتني !!!

عـفـواً !! أخـي لـسـت وحـدك مـن أعجـبـتـه روعـتهـا بـل أنـا أيضاً

فـي مـقـدمـة الـمـعـجـبـيـن بـل والـمـتـفـقـيـن بـشـفـافـيـه وصـدق أوراقـك الـرائـعـه

يـارائـع أنـتَ


وجميع الـاوراق بـراقـه وجمالهـا فـي واقـعيتـهـا ولكن سوف أختـار جـزء من أحـد الـاوراق


لـانـهـا تـنـاسـبـنـي كـثيـراً .

كن صبوراً مع الجميع ولكن ... قبل كل شيء... كن صبوراً مع نفسك!!!


بارك الله فيك اخوي غريب الماضي
ولنا الشرف نجيب مواضيع تعجبكم يالغالي
ولك تحياتي

[شاعر]

الورقـة الثانـية
أن الخطأ كل الخطأ...

أن تنظم الحياة من حولك ...وتترك الفوضى في قلبك؟؟؟.

رهين الوقت >> كلمات تنقش بمداد من ذهب سلمت اناملك


تحياتي ،،

[شاعر]

الورقـة الثانـية
أن الخطأ كل الخطأ...

أن تنظم الحياة من حولك ...وتترك الفوضى في قلبك؟؟؟.

رهين الوقت >> كلمات تنقش بمداد من ذهب سلمت اناملك


تحياتي ،،

[ღبـ ح ـر الكتـ م ـانღ]

يسلم قلبك ياغالي

تحياتي لك اخوي // شاعر

[الشنفرة]

رهين الوقت
الله يعطيك العافيه

ان من الناس من لو اغناه الله لكفر
ومنهم من لو افقره الله لكفر

[القصيم بلادي]

أوراق رائعة من أخ رائع.....

فقد أفدتنا بارك الله في أناملك الذهبية

لا عدمنا فوائدك....

[القصيميه]

زور المستشفى مرة في الشهر لتعرف فضل الله عليك في الصحة والعافية.

انصح الجميع بهذه النصيحه فلا شئ يؤثر بالنفس

ويذكر بالنعم التي يتمتع بها الانسان الازياره المرضى..

بارك الله فيك اخي..

[ابو خلف]

مشكووووووور يا قلبي

والله حتى انا اعجبتني



تحياتي

[ღبـ ح ـر الكتـ م ـانღ]

رهين الوقت
الله يعطيك العافيه

ان من الناس من لو اغناه الله لكفر
ومنهم من لو افقره الله لكفر


الله يعافيك اخوي الشنفرة

يسلم قلبك على المرور والتعليق فديتك

[ღبـ ح ـر الكتـ م ـانღ]

أوراق رائعة من أخ رائع.....

فقد أفدتنا بارك الله في أناملك الذهبية

لا عدمنا فوائدك....


مرورك هو الاروع ياغالي


بارك الله في الجميع
والله يحفظكم ويرعاكم

[ღبـ ح ـر الكتـ م ـانღ]

انصح الجميع بهذه النصيحه فلا شئ يؤثر بالنفس

ويذكر بالنعم التي يتمتع بها الانسان الازياره المرضى..

بارك الله فيك اخي..



بارك الله في الجميع يالغالية


والله يحفظك

[ღبـ ح ـر الكتـ م ـانღ]

مشكووووووور يا قلبي

والله حتى انا اعجبتني



تحياتي


العفوووووو يالغلااا



حياااك ابو خلف ويعطيك الف عافية
على المرور والتعليق فديتك