... بنت الجنوب ...
05-12-07, 10:35 AM
مرحبا بكل اخواتي الغاليات احببت ان اضع لكم هذا المقال لاهميته
صحيح الموضوع طويل نوعا ما لكن
تثقفي ايتها الام اضيعي عشرة دقائق اكسبي النفع الكثير
يكفينا جهل بتربية اطفالنا فلذلك اقراو الموضوع
.
.
.
يصيح عمر- الذي لم يتعدى الخمس سنوات- قائلا: العنب.. العنب.. العنب.. أحمر.. أخضر.. ويتراقص ويتمايل بطريقة مضحكة.. تنهره أمه في حزم، ولكن الولد لا يأبه لكلامها وينظر إليها غاضبا، نافشا صدره، مميلا رأسه جهة اليسار قائلا بصوت أجش غليظ: أنا اللمبي.. أنا اللمبي.. مين يقدر عليّ.. تضرب الأم كفا بكف وتتركه، مع التليفزيون، وتذهب لتكمل أعمالها في المطبخ.
يبدو الموقف السابق مألوفا في الكثير من بيوتنا هذه الأيام؛ يتحدث الطفل بألفاظ لا يستخدمها أبوه أو أمه ويتعجبان من أين يأتي بها؟! ومن يعلمها له؟!! في عصرنا هذا يُعد التليفزيون أبا ثالثا للأطفال؛ ربما يكون الأب الوحيد المتواجد باستمرار، دائم التواصل، وبل وفي أحيان كثيرة الأب الأكثر تأثيرا، لأنه هو الذي يقضي وقتا أطول معهم.. ولكنه للأسف ليس بالجليس الصالح في كثير من الأحيان.
يُسمح للأطفال- على سبيل المثال- بمشاهدة أفلام وبرامج ومسلسلات الكبار. ولا أتحدث هنا عن مرة عارضة ولكن أتحدث عن أطفال يتابعون مسلسلا بعينه يوميا. وكلما انتهى واحد تابع غيره.
أطفال يحفظون الأفلام- التي لا تصلح حتى للكبار- عن ظهر قلب. يحفظون ويقلدون ويرددون.. وتتغلغل إلى أذهانهم وقلوبهم النقية ثقافة هابطة لا تفيد في شيء: فالطفل، خصوصا من سن 3-8 سنوات، لديه ذاكرة فولاذية، ويتمتع بقدرة على حفظ واسترجاع ما يراه ويسمعه. وهي فترة أساسية في تكوين مفرداته.
"طبقا لإرشادات الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال: فإن الأطفال تحت سنتين يجب ألا يشاهدوا التليفزيون أو DVD أو الفيديو أو الكمبيوتر أو أي من الألعاب الإلكترونية على الإطلاق. حيث أن السنتان الأوليان من عمر الطفل تمثلان فترة حاسمة في تطوير عقله. ومشاهدة التليفزيون تعيق شغف الطفل بالاكتشاف، والتعلم، والتفاعل واللعب سواء مع الأبوين أو الآخرين؛ الأمر الذي يساعده على تطوير مهاراته الإدراكية، والجسمية، والاجتماعية، والنفسية والعاطفية... أما المدة المسموح بها للأطفال فوق السنتين فلا تتعدى الساعتين"
وبنظرة متفحصة لما يشاهده أطفالنا سواء من الرسوم المتحركة أو أفلام الكبار نجد أن معظمها غير مناسب للأطفال بعامة، ولأطفالنا بخاصة..ولنبدأ بكارتون الأطفال: فإن معظم المسلسلات والأفلام الكارتونية يتخللها مشاهد عنف، إن لم تكن عبارة عن مشاهد عنف يتخللها كلام.. هذا إلى جانب العدد الكبير جدا من الوحوش، والمتحولين، والأشرار، والكائنات الغريبة إلى درجة أنه وصل بهم الحال إلى تصوير مصاصي الدماء، في كارتون للأطفال، على أنهم أناس يحتاجون إلى الرحمة والشفقة.. فما هذا السفه بالله؟! وماذا يمكن لطفل أن يستفيد من هذا الغثاء؟
وأشير هنا إلى أن "الدراسات أثبتت أن الأطفال ما بين 2 إلى 7 سنوات يخافون من الوجوه المتوحشة، المخيفة. ولن يجدي نفعا إخبارهم أن ما يرونه ليس حقيقي، لأنهم لا يستطيعون التفرقة بين الحقيقة والخيال" وبعض الكارتون يكون سريع جدا لدرجة أن المشاهد، لاسيما الطفل، لا يفهم ماذا يحدث بالضبط؟؟
العنف هو القاسم المشترك الأكبر بين أفلام ومسلسلات الكارتون بداية من توم وجيري؛ اللذان يحطمان كل ما يمران به، مرورا بالآليين الذين يدمرون المدن والقرى، وانتهاءا بالقتلة ومصاصي الدماء.. يا إلهي! كل هذا العنف يتعرض له أطفالنا ثم نتساءل في براءة: لماذا يضرب الأخ أخته؟!
يشير تقرير الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال أنه:" على الرغم من أن الآباء يعلمون أبناءهم ألا يضربوا بعضهم بعضا، إلا أن التليفزيون يقول، أنه لا بأس أن تعض، أو تضرب، أو تركل إذا كنت البطل الطيب.
"إن كثيرا من أفعال العنف يرتكبها الأبطال الطيبون، اللذين يعجب بهم الأطفال ويقلدوهم. وغالبا ما يقدم العنف في الأفلام السينمائية والمسلسلات على أنه متعة وطريقة فعالة للحصول على ما تريد"
إذن التليفزيون يرسخ سلوك العنف في أدمغة أطفالنا على أنه الطريق الأمثل للحصول على ما يريدون. فمن الطبيعي أن يضرب الأخ أخته حتى يأخذ منها لعبتها، بل ويضربها ضربا موجعا حتى تذعن. نجد مثلا فيلما كرتونيا يدور حول بطلا خارقا يدعى هرقل. الفيلم يجذب الكبير والصغير..الأول يعلم أنه يتحدث عن أسطورة لا أصل لها.. أما الأخير فيصدق كل ما يراه.. والفيلم غير مناسب كليا وجزئيا للأطفال فلا قيم أو سلوكيات طيبة يمكن أن يكتسبوها منه، ولا أفكار أو حقائق، وإنما شخصيات وأحداث وأوهام.. بما يضر في الواقع بعقيدة الطفل المسلم الذي يرى ويسمع لأول مرة عن آلهة متعددة، وربات للقدر، وتنبؤ بالمستقبل وغيرها.
وإذا نظرنا إلى فيلم "الملك الأسد" مثلا: نجد أن هناك قوى علوية، خفية جعلت الأسد، الأب الميت، يرتبط بالسماء ويهبط منها ليكلم ابنه. وغيرهما كثير من الأمثلة التي ينتشر فيها السحر، والشعوذة، ومناجاة الشمس، أو القمر وطلب المعونة منهما.
أما على مستوى الأضرار السلوكية فحدث ولا حرج.. ونعود ثانية لتقرير الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال:
"دائما ما تصور البرامج والإعلانات التليفزيونية الأفعال الغير سوية- كالمعاكسات مثلا- على أنها ممتعة ومسلية.
" يقدم التليفزيون مشاهد شرب الخمر، وتعاطي المخدرات، وتدخين السجائر، والأفعال المثيرة؛ ويشاهده الأطفال دون أن يعلق الآباء عليها ويوضحون لأبنائهم مدى خطورتها وخطئها.
"وعلى الرغم من منع عرض إعلانات السجائر في التليفزيون( يقصد هنا التليفزيون الأمريكي)، فالكثير من الناس يدخنون في البرامج والأفلام، فيفهم الطفل أنا سلوك مقبول.."
تدخين، ومعاكسات، وخمر، وأفعال مشينة يراها أطفالنا يوميا على شاشة التليفزيون؛ فكيف ولماذا نتركهم لهذا الطوفان؟!! ومتى نتحرك؟ الآن أم بعد فوات الأوان؟!!
وهناك أنشطة كثيرة، وبسيطة تستطيع الأم تنفيذها مع أطفالها؛ لتجذبهم بعيدا عن التليفزيون:
النشاط 11: حيوانات الغابة
الأدوات: قطعة (50*70)سم من الكرتون أو الفل الأبيض، نبات زينة أخضر قديم، مجموعة من حيوانات الغابة البلاستيكية، مسدس لصق، فوم أزرق.
الطريقة: 1- بواسطة مسدس اللصق، الصق ورق نبات الزينة الأخضر على الفل الأبيض لتكون أرضية الغابة.
2- الصق الشجر والحشائش البلاستيكية، التي تباع مع مجموعة الحيوانات، أو اصنعها بنفسك باستخدام الفوم والورق.
3- باستخدام الفوم الأزرق، اصنع بحيرة كالآتي:
- قص قطعة على شكل دائرة.
- قص شريط مستطيل بعرض 5سم.
- الصق الشريط بالدائرة، ثم على الفل، لتكون بحيرة تشرب منها الحيوانات.
4- وزع الحيوانات في الغابة، واحكي قصصا ومعلومات عن كل حيوان.
النشاط 12: حيوانات المزرعة.
الأدوات:حيوانات المزرعة البلاستيكية، فوم ملون، قطعة فل أو كرتون، ورق أخضر.
الطريقة:
1. الصق الورق الأخضر على الفل لتكون أرض المزرعة.
2. بواسطة الفوم الأزرق، اصنع بحيرة تشرب منها الحيوانات.
3. باستخدام الفوم الملون اصنع حظائر للحيوانات: هياكل مكونة من ثلاثة أضلاع مستطيلة، بدون سقف، أو اصنع لها سقف على شكل 8.
4. عرف طفلك على حيوانات المزرعة( باللغة العربية والإنجليزية)، عرفه على وظائفها، وفوائدها للإنسان.
صحيح الموضوع طويل نوعا ما لكن
تثقفي ايتها الام اضيعي عشرة دقائق اكسبي النفع الكثير
يكفينا جهل بتربية اطفالنا فلذلك اقراو الموضوع
.
.
.
يصيح عمر- الذي لم يتعدى الخمس سنوات- قائلا: العنب.. العنب.. العنب.. أحمر.. أخضر.. ويتراقص ويتمايل بطريقة مضحكة.. تنهره أمه في حزم، ولكن الولد لا يأبه لكلامها وينظر إليها غاضبا، نافشا صدره، مميلا رأسه جهة اليسار قائلا بصوت أجش غليظ: أنا اللمبي.. أنا اللمبي.. مين يقدر عليّ.. تضرب الأم كفا بكف وتتركه، مع التليفزيون، وتذهب لتكمل أعمالها في المطبخ.
يبدو الموقف السابق مألوفا في الكثير من بيوتنا هذه الأيام؛ يتحدث الطفل بألفاظ لا يستخدمها أبوه أو أمه ويتعجبان من أين يأتي بها؟! ومن يعلمها له؟!! في عصرنا هذا يُعد التليفزيون أبا ثالثا للأطفال؛ ربما يكون الأب الوحيد المتواجد باستمرار، دائم التواصل، وبل وفي أحيان كثيرة الأب الأكثر تأثيرا، لأنه هو الذي يقضي وقتا أطول معهم.. ولكنه للأسف ليس بالجليس الصالح في كثير من الأحيان.
يُسمح للأطفال- على سبيل المثال- بمشاهدة أفلام وبرامج ومسلسلات الكبار. ولا أتحدث هنا عن مرة عارضة ولكن أتحدث عن أطفال يتابعون مسلسلا بعينه يوميا. وكلما انتهى واحد تابع غيره.
أطفال يحفظون الأفلام- التي لا تصلح حتى للكبار- عن ظهر قلب. يحفظون ويقلدون ويرددون.. وتتغلغل إلى أذهانهم وقلوبهم النقية ثقافة هابطة لا تفيد في شيء: فالطفل، خصوصا من سن 3-8 سنوات، لديه ذاكرة فولاذية، ويتمتع بقدرة على حفظ واسترجاع ما يراه ويسمعه. وهي فترة أساسية في تكوين مفرداته.
"طبقا لإرشادات الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال: فإن الأطفال تحت سنتين يجب ألا يشاهدوا التليفزيون أو DVD أو الفيديو أو الكمبيوتر أو أي من الألعاب الإلكترونية على الإطلاق. حيث أن السنتان الأوليان من عمر الطفل تمثلان فترة حاسمة في تطوير عقله. ومشاهدة التليفزيون تعيق شغف الطفل بالاكتشاف، والتعلم، والتفاعل واللعب سواء مع الأبوين أو الآخرين؛ الأمر الذي يساعده على تطوير مهاراته الإدراكية، والجسمية، والاجتماعية، والنفسية والعاطفية... أما المدة المسموح بها للأطفال فوق السنتين فلا تتعدى الساعتين"
وبنظرة متفحصة لما يشاهده أطفالنا سواء من الرسوم المتحركة أو أفلام الكبار نجد أن معظمها غير مناسب للأطفال بعامة، ولأطفالنا بخاصة..ولنبدأ بكارتون الأطفال: فإن معظم المسلسلات والأفلام الكارتونية يتخللها مشاهد عنف، إن لم تكن عبارة عن مشاهد عنف يتخللها كلام.. هذا إلى جانب العدد الكبير جدا من الوحوش، والمتحولين، والأشرار، والكائنات الغريبة إلى درجة أنه وصل بهم الحال إلى تصوير مصاصي الدماء، في كارتون للأطفال، على أنهم أناس يحتاجون إلى الرحمة والشفقة.. فما هذا السفه بالله؟! وماذا يمكن لطفل أن يستفيد من هذا الغثاء؟
وأشير هنا إلى أن "الدراسات أثبتت أن الأطفال ما بين 2 إلى 7 سنوات يخافون من الوجوه المتوحشة، المخيفة. ولن يجدي نفعا إخبارهم أن ما يرونه ليس حقيقي، لأنهم لا يستطيعون التفرقة بين الحقيقة والخيال" وبعض الكارتون يكون سريع جدا لدرجة أن المشاهد، لاسيما الطفل، لا يفهم ماذا يحدث بالضبط؟؟
العنف هو القاسم المشترك الأكبر بين أفلام ومسلسلات الكارتون بداية من توم وجيري؛ اللذان يحطمان كل ما يمران به، مرورا بالآليين الذين يدمرون المدن والقرى، وانتهاءا بالقتلة ومصاصي الدماء.. يا إلهي! كل هذا العنف يتعرض له أطفالنا ثم نتساءل في براءة: لماذا يضرب الأخ أخته؟!
يشير تقرير الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال أنه:" على الرغم من أن الآباء يعلمون أبناءهم ألا يضربوا بعضهم بعضا، إلا أن التليفزيون يقول، أنه لا بأس أن تعض، أو تضرب، أو تركل إذا كنت البطل الطيب.
"إن كثيرا من أفعال العنف يرتكبها الأبطال الطيبون، اللذين يعجب بهم الأطفال ويقلدوهم. وغالبا ما يقدم العنف في الأفلام السينمائية والمسلسلات على أنه متعة وطريقة فعالة للحصول على ما تريد"
إذن التليفزيون يرسخ سلوك العنف في أدمغة أطفالنا على أنه الطريق الأمثل للحصول على ما يريدون. فمن الطبيعي أن يضرب الأخ أخته حتى يأخذ منها لعبتها، بل ويضربها ضربا موجعا حتى تذعن. نجد مثلا فيلما كرتونيا يدور حول بطلا خارقا يدعى هرقل. الفيلم يجذب الكبير والصغير..الأول يعلم أنه يتحدث عن أسطورة لا أصل لها.. أما الأخير فيصدق كل ما يراه.. والفيلم غير مناسب كليا وجزئيا للأطفال فلا قيم أو سلوكيات طيبة يمكن أن يكتسبوها منه، ولا أفكار أو حقائق، وإنما شخصيات وأحداث وأوهام.. بما يضر في الواقع بعقيدة الطفل المسلم الذي يرى ويسمع لأول مرة عن آلهة متعددة، وربات للقدر، وتنبؤ بالمستقبل وغيرها.
وإذا نظرنا إلى فيلم "الملك الأسد" مثلا: نجد أن هناك قوى علوية، خفية جعلت الأسد، الأب الميت، يرتبط بالسماء ويهبط منها ليكلم ابنه. وغيرهما كثير من الأمثلة التي ينتشر فيها السحر، والشعوذة، ومناجاة الشمس، أو القمر وطلب المعونة منهما.
أما على مستوى الأضرار السلوكية فحدث ولا حرج.. ونعود ثانية لتقرير الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال:
"دائما ما تصور البرامج والإعلانات التليفزيونية الأفعال الغير سوية- كالمعاكسات مثلا- على أنها ممتعة ومسلية.
" يقدم التليفزيون مشاهد شرب الخمر، وتعاطي المخدرات، وتدخين السجائر، والأفعال المثيرة؛ ويشاهده الأطفال دون أن يعلق الآباء عليها ويوضحون لأبنائهم مدى خطورتها وخطئها.
"وعلى الرغم من منع عرض إعلانات السجائر في التليفزيون( يقصد هنا التليفزيون الأمريكي)، فالكثير من الناس يدخنون في البرامج والأفلام، فيفهم الطفل أنا سلوك مقبول.."
تدخين، ومعاكسات، وخمر، وأفعال مشينة يراها أطفالنا يوميا على شاشة التليفزيون؛ فكيف ولماذا نتركهم لهذا الطوفان؟!! ومتى نتحرك؟ الآن أم بعد فوات الأوان؟!!
وهناك أنشطة كثيرة، وبسيطة تستطيع الأم تنفيذها مع أطفالها؛ لتجذبهم بعيدا عن التليفزيون:
النشاط 11: حيوانات الغابة
الأدوات: قطعة (50*70)سم من الكرتون أو الفل الأبيض، نبات زينة أخضر قديم، مجموعة من حيوانات الغابة البلاستيكية، مسدس لصق، فوم أزرق.
الطريقة: 1- بواسطة مسدس اللصق، الصق ورق نبات الزينة الأخضر على الفل الأبيض لتكون أرضية الغابة.
2- الصق الشجر والحشائش البلاستيكية، التي تباع مع مجموعة الحيوانات، أو اصنعها بنفسك باستخدام الفوم والورق.
3- باستخدام الفوم الأزرق، اصنع بحيرة كالآتي:
- قص قطعة على شكل دائرة.
- قص شريط مستطيل بعرض 5سم.
- الصق الشريط بالدائرة، ثم على الفل، لتكون بحيرة تشرب منها الحيوانات.
4- وزع الحيوانات في الغابة، واحكي قصصا ومعلومات عن كل حيوان.
النشاط 12: حيوانات المزرعة.
الأدوات:حيوانات المزرعة البلاستيكية، فوم ملون، قطعة فل أو كرتون، ورق أخضر.
الطريقة:
1. الصق الورق الأخضر على الفل لتكون أرض المزرعة.
2. بواسطة الفوم الأزرق، اصنع بحيرة تشرب منها الحيوانات.
3. باستخدام الفوم الملون اصنع حظائر للحيوانات: هياكل مكونة من ثلاثة أضلاع مستطيلة، بدون سقف، أو اصنع لها سقف على شكل 8.
4. عرف طفلك على حيوانات المزرعة( باللغة العربية والإنجليزية)، عرفه على وظائفها، وفوائدها للإنسان.