تعليمنا..الشكليات الله الله والمخرجات يخلف الله

[ابو الترحال]

نقص كبير في المقرّرات

عشوائية في تنقّل المعلمين

دراسة احتياج المدارس من الفصول قاصرة

الأسبوع الأول قمّة الفوضى والوزير يقول الدراسة منتظمة من أول يوم في جميع المدارس

الشكليات الله الله والمخرجات يخلف الله

الاحتياجات الأساسية لبعض المدارس ناقصة ونحن في سباق مع اليابان!!!!!

المعلم المتميّز والمعلم الخامل سواء

الموهوبون ليس لإبداعاتهم نصيب سوى ورقة كُتب عليها شكرا لإبداعك...قلتُ (ولاتكررها )

الإنجليزية أُضيفت والطلاب لايعرفون لغتهم الأم..قناة المجد كشفت هذا الضعف دون قصد

الطلاب لازم ينجحون بأي طريقة ليتخرج لدينا في العهد الميمون للرشيد أرباع وأثلاث متعلمين!!

مدارس نائية منتشرة عدد طلابها عشرة ,أكثر من نصفهم أبناء المعلمين الذين يأتون بهم من المدن القريبة!!!

أكبر هموم تعليمنا أن تكون مناشط الأولاد والبنات سواء..فالولد يقول قالت معلمتي والبنت قال أستاذي!!!!

مسايرة التطور مطلب نؤمن به ولكنّا لم نحسن التعامل معه

المقررات الدراسية يُعبث بها حسب الأهواء .....هنيئا للأعداء

ويبقى الأمل الكبير أن يسند الأمر إلى ( أهله ) حتى يؤتي التعليم أُكله..اللهم أعن ولاتنا على ذلك ..

محبكم / أبو الترحال

[العندليب]

الكريم أبو الترحال بالفعل نقاااااط ثمينه جوهريه مخله بالآليه التعليميه كاكل .. ولا أجد ما ازد به على ما ذكرت ولن أجد ...
الا أنني أعجب لأمر هذا التعليم الذي لم يستقر به الحال حتى تاريخ يومنا هذا ...فبينما وجد التعليم كل الأهتمام
في الدول المتطوره وأتخذ له طريقه ثابته و قواعد تعليميه عمليه أساسيه ثابته .. شكلت قاعده صلبه انطلقت
منها النهضة الاوروبيه بشكلها العام ...كلمنهج الصناعي الأوروبي
والذي أدى الي ما وصلوا اليه... بينما تجدنا لم نستطع ان نستخلص منهج ثابت من متطلباتنا نحن واحتياجاتنا
العمليه والمهنيه الحرفيه بشكل عام والثقافيه ...لا شئ مازالت المحصله حتى اليوم = صفر ...لأن التعليم لم يبلغ
من القوة والاحتياج الفعلي ما يؤدي الي تحقيق تقدم ..تطوير عليه القيمه ...بسبب التبديل العشوائي و تطوير
المناهج المتكرر وعدم الثبات على منهج تعليمي واضح زي خلق الله ...سؤال لن تجد له جوابا الا ..العلم عند الله !
ونعم بالله ..والله كريم يا ابو التراحيل

مع كل الشكر لهذا الطرح القيم

[الغندوره]

.............كلامك صحيح....قله الوعي والا مبالاة .................

خريجون لايعرفون الحروف ولا مناطق اللغه

مدرسات....يتعلمون من الطالبات الدروس؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

فوضه.....فوضه.....

فكل يوضع في غير موضعه....فمن لديه الواسطه والمنصب

شغل اكبر مكان ...............

[ابو الترحال]

أخي الفاضل العندليب

أشكرك على إضافتك القيّمة ووالله إنه لأمر محزن للغاية

هل تعلم أخي عن الازدواجيّة الموجودة في تعليمنا؟ خذ مثالا واحدا فقط ..

الاختبارات التحصيلية من الأقسام المهمة في الإدارات التعليمية وعمل القسم يقوم على تحليل محتوى المقررات الدراسية

ومن ثم وضع الأسئلة على هذا المحتوى وفق مستويات التعلم (الفهم- التطبيق-...الخ) و توضع اختبارات رسمية لبعض

المدارس ..المشكلة تكمن في عدم التنسيق بين أقسام الوزارة في هذا الشأن , فبعد هذا الجهد من قسم الاختبارات

يتفاجأ الأخوة في هذا القسم بتغيير المقررات الدراسية وهذا يعني ضياع جهد عام دراسي كامل , وسبب ذلك العشوائية

في اتخاذ القررات ...والقهر إن التطبيل من المسؤولين مستمرا في رقي العملية التعليمية!!!!

شكرا لمرورك أخي الكريم

لي عودة أختي الغندورة

[ابو الترحال]

أختي الغندورة

كلامك صحيح بورك فيكِ عزيزتي

والمشكلة أن تتغلغل تلك الواسطة في (التعليم) ولكِ أن تتصوّري حجم الأضرار الناجمة عن تلك المهازل !!