ضرورة تغيير دور المعلم
دكتوراه في القراءة والتفكير
رشا محمد عبدالله تحصل على درجة الدكتوراه في فلسفة التربية عن القراءة وعلاقتها بتنمية مهارات التفكير.
ميدل ايست اونلاين
وتكونت لجنة المناقشة من: الأستاذة الدكتورة صفاء الأعسر ـ أستاذ علم النفس بكلية البنات جامعة عين شمس، والأستاذة الدكتورة نادية شريف ـ أستاذ علم النفس بمعهد البحوث التربوية جامعة القاهرة، والأستاذة الدكتورة سناء سليمان ـ أستاذ علم النفس بكلية البنات جامعة عين شمس.
في البداية أشارت الدكتورة صفاء الأعسر رئيسة اللجنة إلى ما بذلته الباحثة من جهد كبير ومميز في إعداد هذه الرسالة، التي تناولت مفهوم القراءة من خلال أحد الاتجاهات الحديثة في التعليم التي تطورت في العقد الأخير يطلق علية "مدخل تعليم القراءة داخل مجالات العلم المختلفة Reading in content areas" وهو عبارة عن مجموعة من الاستراتيجيات التعليمية التي تعتمد في أساسها على عملية القراءة، وهي ليست مقتصرة على تعليم مادة القراءة، حيث يقوم المعلم من خلال هذه الاستراتيجيات بإعداد خطة واعية للتعليم تسهم في تنمية مهارات التفكير المختلفة من خلال محتوى المادة الدراسية.
يذكر أن الأساس النظري لهذا البرنامج التدريبي يرتكز على مجموعة من النظريات
الحديثة في علم النفس المعرفي والعصبي، مثل نظرية قابلية البناء المعرفي للتعديل الذاتي، والتي تؤكد أن المخ البشري عبارة عن نظام مفتوح قابل للتعديل من خلال مراحل الحياة المختلفة، كما أنه سريع الاستجابة لأشكال التدخل بشرط أن يكون هذا التدخل موجهاً (كماً وكيفاً) بطريقة مناسبة تبعاً لحاجة الفرد، بالإضافة إلى النظرية الاجتماعية لفيجوتسكي، والتي تشير إلى أهمية عملية التفاعل الاجتماعي بين المعلم والطلاب داخل الصف الدراسي، والتأكيد على أهمية توفير البيئة التي تنشط عمليات التفكير، علاوة على عدم إصدار الحكم على ما يعرفه الطالب وما يتقنه فقط، وإنما على ما يستطيع الطالب أن ينجزه إذا أتيحت له ظروف مختلفة، وبيئة تعليمية ثرية.
ومن ثم أشارت الباحثة رشا عبدالله من خلال هذه الرسالة إلى ضرورة تغيير دور المعلم من مجرد الملقن الذي يملي على الطلاب ما الذي يجب عليهم القيام به إلى دور الموجه والميسر في عملية التعليم.
ومع بداية المناقشة أبدت الأستاذة الدكتورة نادية شريف في مداخلتها إعجابها الشديد بالرسالة موضحة أن الباحثة رشا عبدالله بذلت جهداً كبيراً وفريداً تستحق عليه الإشادة والتقدير، ثم طرحت الدكتورة نادية على الباحثة عدة أسئلة وبعض الملاحظات حول الرسالة وما تتضمنه من مفاهيم، وأجابت الباحثة عن تساؤلات الأستاذة الدكتورة مؤكدة أنها ستعيد النظر في بعض الملاحظات.
أما الأستاذة الدكتورة سناء سليمان فقد بدأت حديثها بتوجيه الشكر والثناء إلى الباحثة نظراً للجهد الكبير المبذول في إعداد هذه الرسالة، ثم تناولت بعض الملاحظات الشكلية حول التنسيق والتنظيم والترتيب.
وفي نهاية المناقشة التي استمرت نحو ساعتين ونصف ألقت الأستاذة الدكتورة صفاء الأعسر كلمة الختام التي أشارت فيها إلى أن هذه الرسالة تعد الأولى التي تتناول هذا المفهوم حول القراءة وعلاقتها بتنمية مهارات التفكير، ثم بعد جلسة خاصة للجنة المناقشة تم منح درجة الدكتوراه في فلسفة التربية (قسم علم نفس) إلى الباحثة رشا محمد عبدالله وسط فرحة الحضور وتصفيقهم.
يذكر أن الباحثة رشا عبدالله بدأت عرضا موجزا للرسالة بكلمة شكر وامتنان وتقدير للدكتورة صفاء الأعسر التي حضرت خصوصاً إلى الكلية بعد فترة غياب طويلة لمناقشة هذه الرسالة.
كما شهدت المناقشة حضوراً كبيراً لأساتذة علم النفس بالكلية، بالإضافة إلى عدد من الأدباء والكتاب والإعلاميين.
القاهرة ـ حصلت الباحثة رشا محمد عبدالله على درجة الدكتوراه في فلسفة التربية (قسم علم النفس التعليمي) عن الرسالة التي ناقشتها مؤخراً في كلية البنات – جامعة عين شمس، وكانت تحت عنوان "أثر برنامج تدريبي لتعليم استراتيجيات قراءة المحتوى على تنمية بعض العمليات المعرفية".